分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①②是甲狀腺激素抑制下丘腦和垂體的負反饋調節(jié),③是垂體分泌的促甲狀腺激素促進甲狀腺的正反饋調節(jié).X是促甲狀腺激素、Y是甲狀腺激素、Z是抗利尿激素.甲細胞是T細胞,乙細胞是B淋巴細胞,丙細胞是漿細胞.
解答 解:(1)滲透壓感受器位于下丘腦,所以當細胞外液滲透壓升高時,刺激下丘腦中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導致激素[Z]抗利尿激素分泌增加,促進腎小管和集合管對水分的重吸收,尿量減少,滲透壓下降.
(2)如果用含激素Y甲狀腺激素的飼料飼喂正常動物,會造成動物體內甲狀腺激素過高,甲狀腺激素通過①②負反饋調節(jié),抑制下丘腦和垂體分泌相應的激素,使激素X的分泌量減少.如果用含激素X促甲狀腺激素的飼料飼喂正常動物,促進甲狀腺分泌相應激素,但不影響①、②過程的生理效應.
(3)“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,都促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,所以“Graves氏病”患者甲狀腺激素的分泌量比正常人多.
(4)由圖可知,機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫的網(wǎng)絡調節(jié).
(5)垂體除能分泌生長激素外,還能分泌促性腺激素、X等,說明垂體具有調節(jié)、管理其它某些內分泌腺的功能.
故答案為:
(1)下丘腦[Z]抗利尿激素 腎小管和集合管
(2)減少 負反饋 無
(3)增加
(4)神經(jīng)-體液-免疫
(5)調節(jié)、管理其它某些內分泌腺
點評 本題結合圖示主要考查神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)的相關知識,關鍵是要求學生弄清甲狀腺激素分泌、腎上腺素和抗利尿激素的分泌及過程,題目難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌 | |
B. | 接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落 | |
C. | 乳酸桿菌在碳源、氮源、水和無機鹽豐富的培養(yǎng)基中能很好的生長 | |
D. | 在含伊紅和美藍試劑的固體培養(yǎng)基上可鑒別牛奶中的大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞衰老 | B. | 細胞分化 | C. | 細胞分裂 | D. | 細胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
同源染色體的配對發(fā)生在:
A.有絲分裂過程中 B.受精卵形成過程中
C.胚胎發(fā)育過程中 D.減數(shù)分裂過程中
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