20．人接觸辣椒后，往往產(chǎn)生“熱辣辣”或“燙口”的感覺(jué)，即把辣椒刺激和熱刺激產(chǎn)生的感覺(jué)等同起來(lái)．在口腔或皮膚的感覺(jué)神經(jīng)末梢中，存在對(duì)辣椒素敏感的受體--香草酸受體，它們能被辣椒素或較高溫度刺激激活．請(qǐng)分析回答：
（1）吃辣椒后，辣椒素會(huì)與香草酸受體 結(jié)合，使感受器產(chǎn)生興奮．當(dāng)興奮傳至大腦皮層使人產(chǎn)生熱痛的感覺(jué)，此時(shí)如果喝熱飲會(huì)加重（加重，減輕）疼痛．
（2）夏季吃辣味火鍋時(shí)人們會(huì)大汗淋漓同時(shí)面部發(fā)紅，原因是在下丘腦參與下汗腺分泌加強(qiáng)，皮膚毛細(xì)血管舒張以增加散熱．此時(shí)人們常采取的應(yīng)對(duì)措施是吹低溫空調(diào)和喝大量冷飲，在低溫刺激下人體產(chǎn)生的腎上腺素和激素X增加；大量飲水，激素Y分泌減少．激素X和激素Y的分泌均受下丘腦的調(diào)節(jié)，如圖是下丘腦和垂體示意圖，激素X的分泌與下丘腦B（A，B）處細(xì)胞有關(guān)．

分析 1、根據(jù)題意，在口腔或皮膚的感覺(jué)神經(jīng)末梢中，存在對(duì)辣椒素敏感的受體--香草酸受體，所以人吃辣椒后，辣椒素會(huì)與香草酸受體結(jié)合，進(jìn)行信息傳遞．
2、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置冢约谞钕偌に氐姆置谂c圖中B有關(guān)．
3、下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水．所以抗利尿激素的分泌與圖中A有關(guān)．

解答 解：（1）吃辣椒后，辣椒素會(huì)與香草酸受體結(jié)合，使感受器產(chǎn)生興奮，興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)（局部電流）形式傳導(dǎo)，當(dāng)興奮傳到大腦皮層使人產(chǎn)生熱痛的感覺(jué)．此時(shí)喝熱飲會(huì)加重疼痛．
（2）出汗時(shí)，人體皮膚血管舒張以增加散熱，甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱，所以在低溫刺激下，甲狀腺激素增多，即激素X是甲狀腺激素，水平衡調(diào)節(jié)的激素是抗利尿激素，即激素Y是抗利尿激素．激素X（甲狀腺激素）分泌與下丘腦B處細(xì)胞有關(guān)，激素Y（抗利尿激素）的分泌與下丘腦A處細(xì)胞有關(guān)．
故答案為：
（1）香草酸受體     大腦皮層      加重
（2）散熱     B

點(diǎn)評(píng) 本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，綜合考查體溫調(diào)節(jié)、興奮傳導(dǎo)、水平衡調(diào)節(jié)以及免疫調(diào)節(jié)等有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程；識(shí)記自身免疫病的概念，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述中不正確的是（　　）
A．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石
B．消費(fèi)者加快了物質(zhì)循環(huán)
C．分解者分解動(dòng)植物遺體及動(dòng)物排遺物，大多數(shù)是異養(yǎng)生物
D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如表列出了教科書(shū)中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)和觀察內(nèi)容．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
組別材料實(shí)驗(yàn)觀察內(nèi)容
1雞蛋清雙縮脲試劑溶液顏色變化
2酵母菌澄清石灰水和重鉻酸鉀    CO2和酒精
3菠菜二氧化硅、碳酸鈣、
無(wú)水乙醇、層析液		葉綠體中色素的分離
4過(guò)氧化氫酶溫度產(chǎn)生氣泡的速率
5洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液各個(gè)時(shí)期細(xì)胞特征
（1）甲同學(xué)做第1組實(shí)驗(yàn)時(shí)，想探究雞蛋清中是否含有蛋白質(zhì)，可以用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)．
（2）乙同學(xué)做第2組實(shí)驗(yàn)時(shí)，若要檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物中有CO2產(chǎn)生，可用澄清的石灰水來(lái)檢測(cè)．
（3）第3組實(shí)驗(yàn)中，表格中缺少的藥品是碳酸鈣．如果分離出的色素帶顏色較淺，可能的原因是B．
①研磨不充分，色素沒(méi)有充分提取出來(lái)   
②無(wú)水乙醇加入量太多，稀釋了色素提取液
③無(wú)水乙醇加入量太少，稀釋了色素提取液   
④劃濾液細(xì)線次數(shù)太少
A．①③④B．①②④C．③④D．②④
（4）第4組實(shí)驗(yàn)“探究溫度對(duì)酶活性的影響”中，若用過(guò)氧化氫作為反應(yīng)物，結(jié)果在高溫條件下，產(chǎn)生氣泡的速率較快，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，其原因是過(guò)氧化氫在高溫下分解速率加快，不能將之作為反應(yīng)底物．
（5）在第5組實(shí)驗(yàn)中，要進(jìn)行下列一系列操作：培養(yǎng)、解離、漂洗、染色、壓片、觀察．其中哪些操作與細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)有關(guān)解離、壓片．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉，其包裝袋上印有如下部分說(shuō)明．
①成分：含堿性蛋白酶等；
②用法：洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時(shí)．使用溫水效果更佳；
③注意：切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料．用后徹底清洗雙手．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）質(zhì)檢局針對(duì)該洗衣粉設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

該實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)加酶洗衣粉效果的影響．
（2）一學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，參考上述（1）的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并把結(jié)果以下列曲線圖A、B表示．

①由圖可知，使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為45℃．
②在O℃和75℃時(shí)，酶的催化效率基本都降為零，但溫度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢復(fù)，這是因?yàn)楦邷厥姑甘Щ睿?br />③該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)直接測(cè)定蛋白膜消失的時(shí)間指標(biāo)來(lái)表示酶的催化效率．
（3）加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料，其原因是絲質(zhì)及羊毛衣料所含的蛋白質(zhì)會(huì)被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解，從而破壞衣料．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖中a表示某基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖，b為配子形成過(guò)程中細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖a細(xì)胞名稱為第一極體，1表示X染色體，則2和3叫做常染色體，1、4之間的關(guān)系是相同染色體．（2）圖a中有DNA6個(gè)，染色單體0條，染色體6條，同源染色體0對(duì)，四分體0個(gè)．
（3）寫(xiě)出該動(dòng)物個(gè)體可以產(chǎn)生的配子的基因組成是BdXa、bdXA、BdXA、bdXa．
（4）如果該動(dòng)物進(jìn)行測(cè)交，另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖c中A～D中的A．
（5）圖a所示細(xì)胞的變化以及基因B與b的分離分別發(fā)生在圖b中的C時(shí)期．
A．7～8，0～4　　　　　　　B．4～7，3～4
C．7～8，3～4            D．8～9，5～6．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖，其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)激素，A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)人體缺水時(shí)，下丘腦滲透壓感受器興奮引發(fā)一系列生理反應(yīng)，釋放量增多的激素是[④]抗利尿激素（括號(hào)內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，其后填名稱），其作用是促進(jìn)A、B重吸收水，另一方面，大腦皮層 產(chǎn)生渴感，調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水，使細(xì)胞外液滲透壓降低．
（2）正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)①③（填圖中標(biāo)號(hào)）的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)控機(jī)制為反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)．
（3）某同學(xué)未吃早飯，上午第四節(jié)課感到頭暈，此時(shí)胰島A細(xì)胞細(xì)胞感受血糖濃度的變化，分泌胰高血糖素，該激素的靶器官主要是肝臟，與它作用相反的激素是胰島素．
（4）大腦皮層感知緊急信號(hào)后，通過(guò)C途徑作用于腎上腺可促進(jìn)腎上腺素的合成和分泌，同時(shí)腎上腺的合成和分泌活動(dòng)還受激素⑥的調(diào)節(jié)，這說(shuō)明動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人的紅綠色盲基因和血友病基因都在X染色體上，其中紅綠色盲用B或b表示，血友病用H或h表示，下列家系圖中，黑色表示該個(gè)體患血友病，叉號(hào)表示該個(gè)體患紅綠色盲癥（不考慮基因突變）．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．據(jù)圖判斷，血友病是伴X染色體顯性遺傳
B．Ⅲ-4一定是血友病基因攜帶者，血友病基因來(lái)自Ⅱ-2
C．若Ⅲ-1的染色體組成為XXY，產(chǎn)生異常配子的是Ⅱ-1
D．Ⅱ-1和Ⅱ-2再生一個(gè)既患紅綠色盲又患血友病孩子的概率為$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南洛陽(yáng)一中高一宏志班上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說(shuō)法，不正確的是

A．最初通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的

B．羅伯特森的三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)

C．流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

D．三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也可能失明．在此類(lèi)患者血清中可檢測(cè)到自身晶狀體蛋白的相應(yīng)抗體．對(duì)此現(xiàn)象推導(dǎo)正確的是

A．這是機(jī)體的過(guò)敏反應(yīng)，屬于免疫失調(diào)引起的疾病

B．正常生理狀態(tài)下，眼球的晶狀體蛋白不進(jìn)入血液

C．晶狀體蛋白一旦進(jìn)入血液，只可能引發(fā)非特異性免疫反應(yīng)

D．晶狀體蛋白一旦進(jìn)入血液，就能刺激T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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