【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察到某二倍體生物體內(nèi)某細(xì)胞分裂圖像,見圖1,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)圖1分裂的時(shí)期是____________,該圖可能是____________細(xì)胞的分裂圖像,圖中含有____________對(duì)同源染色體。
(2)中心粒的倍增是在細(xì)胞分裂的____________期完成的,該時(shí)期的主要特征有____________。
(3)在觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,常用鹽酸酒精混合液處理根尖,該混合液的作用是____________。
(4)若用低溫或某種化學(xué)藥劑誘導(dǎo)其染色體數(shù)加倍,利用顯微鏡觀察前,需要用____________固定隨后使用____________染色。
(5)請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出該生物減數(shù)第二次分裂后期染色體分布情況____________。
【答案】有絲分裂前期 動(dòng)物或某些低等植物 2 間期 DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成 使組織細(xì)胞相互分離開 卡諾氏液 改良苯酚品紅染液
【解析】
由圖可知,圖1中中心體向兩極移動(dòng),故表示有絲分裂的前期。
(1)圖1含有中心體,故為動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞,此時(shí)中心體向兩極移動(dòng),處于有絲分裂的前期。圖中含有4條,2對(duì)同源染色體。
(2)間期進(jìn)行中心體的復(fù)制,中心粒的倍增,間期主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。
(3)在觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,解離液可以使組織細(xì)胞相互分離開來。
(4)若用低溫或某種化學(xué)藥劑誘導(dǎo)其染色體數(shù)加倍,需要用卡諾氏液進(jìn)行固定,用改良苯酚品紅染液進(jìn)行染色處理。
(5)減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞中含有4條染色體,且著絲點(diǎn)分離,如圖所示: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某種小型淡水魚遷入新的湖泊后種群增長速率隨時(shí)間變化的曲線,根據(jù)該曲線可以得出
A.t3時(shí)該種小型淡水魚的年齡組成為衰退型
B.t4時(shí)該種小型淡水魚在新環(huán)境中逐漸消失
C.該種小型淡水魚在新的環(huán)境中呈“J”型增長
D.該種小型淡水魚在新湖泊中的環(huán)境容納量約為t4時(shí)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后,若細(xì)菌能分解淀粉,培養(yǎng)平板經(jīng)稀碘液處理,會(huì)出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈(如圖),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。
菌種 | 菌落直徑:C(mm) | 透明圈直徑:H(mm) | H/C |
細(xì)菌Ⅰ | 5.1 | 11.2 | 2.2 |
細(xì)菌Ⅱ | 8.1 | 13.0 | 1.6 |
有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 培養(yǎng)基除淀粉外還含有氮源等其他營養(yǎng)物質(zhì)
B. 篩選分解淀粉的細(xì)菌時(shí),菌液應(yīng)稀釋后涂布
C. 以上兩種細(xì)菌均不能將淀粉酶分泌至細(xì)胞外
D. H/C值反映了兩種細(xì)菌分解淀粉能力的差異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖曲線Ⅰ表示黃豆在適宜溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。在y點(diǎn)時(shí)改變某條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線Ⅱ的變化。下列分析合理的是
A.與y點(diǎn)相比較,x點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3化合物含量低
B.在y點(diǎn)時(shí),適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>
C.制約x點(diǎn)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量
D.制約z點(diǎn)時(shí)光合作用的因素可能是二氧化碳濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,分析可知( )
A. 基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中
B. 圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的協(xié)助
C. ④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
D. 過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.如圖2為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值.請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖1中,m1、m2表示的能量形式分別為 .
通常情況下,位于營養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是 .
(2)圖2中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示 ,C表示 .若圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 (用圖中所給字母表示).
(3)由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是 .
(4)若圖1中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成的食物關(guān)系如圖3所示.其中,甲能量中比例為X的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量為 kJ(用所給字母表示).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】克隆豬成功率較低,與早期胚胎細(xì)胞異常凋亡有關(guān)。Bcl-2基因是細(xì)胞凋亡抑制基因,用PCR技術(shù)可以檢測(cè)該基因轉(zhuǎn)錄水平,進(jìn)而了解該基因與不同胚胎時(shí)期細(xì)胞淍亡的關(guān)系?寺∝i的培育及該基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程如圖。
請(qǐng)回答:
(1)圖中重組細(xì)胞的細(xì)胞核來自____細(xì)胞,早期胚胎移入受體子宮繼續(xù)發(fā)育,經(jīng)桑椹胚、囊胚和____胚最終發(fā)育為克隆豬。
(2)在PCR過程中可檢測(cè)出cDNA中Bcl-2 cDNA的分子數(shù),進(jìn)而計(jì)算總mRNA中Bcl-2 mRNA的分子數(shù),從而反映出Bcl-2基因的轉(zhuǎn)錄水平。
①圖中X表示____過程。
②從基因組數(shù)據(jù)庫中查詢Bcl-2 mRNA的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列設(shè)計(jì)合成____用于PCR擴(kuò)增,PCR過程第一輪循環(huán)的模板是____。
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【題目】如圖,①為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其基因示意圖,②③④為該動(dòng)物處于不同分裂期的染色體形態(tài)示意圖。與此有關(guān)的敘述正確的是( )
A.①細(xì)胞產(chǎn)生的突變必隨精子傳給子代
B.②③細(xì)胞分裂時(shí)均可發(fā)生基因重組
C.④產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成是aB和aB
D.②④細(xì)胞分別含有4個(gè)和1個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】二倍體動(dòng)物某精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過程中,不同時(shí)期細(xì)胞的核DNA相對(duì)含量和染色體數(shù)目如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.乙時(shí)期細(xì)胞和丙時(shí)期細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組
B.甲→乙過程中DNA復(fù)制前需要合成RNA聚合酶
C.乙→丙過程中可發(fā)生基因重組
D.丙→丁過程中著絲粒分裂、姐妹染色單體分離
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