【題目】—對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子。下列示意圖最能表明其原因的是

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】人類(lèi)的紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳�。ㄓ�B、b表示），表現(xiàn)正常的夫婦生了一個(gè)性染色體組成為XXY并伴有色盲的男孩，則該夫婦的基因型分別為XBXb、XBY。性染色體組成為XXY并伴有色盲的男孩的基因型為XbXbY，則該男孩是由基因型為XbXb的卵細(xì)胞和基因型為Y的精子結(jié)合形成的，而基因型為XbXb的卵細(xì)胞是由于次級(jí)卵母細(xì)胞中兩條含有基因b的子染色體沒(méi)有分離移向同一極所致，即母方減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分開(kāi)后未分離。由于次級(jí)卵母細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，著絲點(diǎn)分裂，所以A圖可表示次級(jí)卵母細(xì)胞的不正常的分裂。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A. 探究pH對(duì)酶活性的實(shí)驗(yàn)中，不同的pH和酶活性都是自變量

B. 若探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶

C. 探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，溫度、pH屬于無(wú)關(guān)變量

D. 可通過(guò)檢測(cè)澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做脂肪鑒定的實(shí)驗(yàn)中用到50%的酒精溶液，其作用是

A. 消毒作用 B. 作為染色劑 C. 便于觀察 D. 洗去浮色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示蘋(píng)果果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化曲線(xiàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）A點(diǎn)時(shí)，蘋(píng)果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類(lèi)型是；B點(diǎn)時(shí)，蘋(píng)果果實(shí)進(jìn)行呼吸的終產(chǎn)物除了CO2以外，還有 ．
（2）從A點(diǎn)到B點(diǎn)，CO2的釋放量急劇減少，其原因是 ．
（3）兩條曲線(xiàn)在P點(diǎn)相交后重合，表明從P點(diǎn)開(kāi)始，蘋(píng)果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類(lèi)型是 ， 判斷的依據(jù)是 ．
（4）在外界氧濃度為10%時(shí)，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時(shí)蘋(píng)果果實(shí)需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為 ．
（5）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度，采取這一措施的理由是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的抗蟲(chóng)(G)對(duì)不抗蟲(chóng)(g)為顯性，非糯性(H)對(duì)糯性(h)為顯性，用抗蟲(chóng)非糯性水稻與不抗蟲(chóng)糯性水稻雜交，其子代植株中抗蟲(chóng)非糯性：不抗蟲(chóng)糯性=1:1。則親本抗蟲(chóng)非糯水稻的這兩對(duì)等位基因在染色體上的位置關(guān)系圖最可能是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是微生物平板劃線(xiàn)示意圖．劃線(xiàn)的順序?yàn)?、2、3、4、5．下列操作方法正確的是（ ）

A.操作前要將接種環(huán)放在火焰旁滅菌
B.劃線(xiàn)操作須在火焰上進(jìn)行
C.在5區(qū)域中才有可能得到所需菌落
D.在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線(xiàn)前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)引進(jìn)良種肉牛后，理論上使其快速繁殖的方法有

①組織培養(yǎng)

②克隆

③體外受精和胚胎移植

④基因工程

⑤胚胎分割

⑥體細(xì)胞雜交

A. ①②⑥ B. ③④⑥ C. ②③⑤ D. ①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是孟德?tīng)柪猛愣顾龅囊粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）圖中進(jìn)行的操作①是____________，操作②是____________。操作②完成后需要對(duì)母本的花進(jìn)行套袋處理，目的是_________________________________________。

（2）據(jù)圖分析，若母本植株自交，子代是否會(huì)出現(xiàn)性狀分離，并說(shuō)明理由:____________________。

（3）若F1高莖植株自交，其子代的表現(xiàn)型及比例為_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（　　）

A. 人的身體 B. 細(xì)菌和真菌 C. 蛋白質(zhì) D. 池塘

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同步練習(xí)冊(cè)答案