用玉米的花藥進(jìn)行組織培養(yǎng),單倍體幼苗期經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株(該過(guò)程不考慮基因突變)。在此過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化如圖所示。下列敘述正確的是

A.e一f過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組

B.與C一d過(guò)程相比,d~e過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍

C.秋水仙素作用于C點(diǎn)之前而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

D.e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)染色體組最多時(shí)有4個(gè),且各染色體組基因組成相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東棗莊八中南校區(qū)高一12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為 細(xì)胞。

(2)合成脂質(zhì)的細(xì)胞器是[ ]

(3)不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ] 和[ ]

(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[ ]_______。

(5)兩種細(xì)胞中都有但功能不同的細(xì)胞器是[ ]_______。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南省高三第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)敘述,正確的是( )

A.小麥種子在萌發(fā)初期,有機(jī)物總量在增加

B.進(jìn)入夜間,葉肉細(xì)胞停止合成ATP

C.通風(fēng)良好,可防止貯存的水果遭受酒精毒害

D.細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來(lái)自線粒體的有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某小組獲得一雌雄異株植株的突變體,其突變性狀是由此植株一條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生的(假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對(duì)等位基因控制).現(xiàn)欲確定突變基因的顯隱性及其位置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交;觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率Q,子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率P.下列說(shuō)法不正確的是( )

A.若突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0

B.若突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為0、1

C.若突變基因位于常染色體上且為顯性,則Q和P值分別為,

D.若突變基因位于X和Y的同源區(qū)段且為顯性,則Q和P值分別為1、1

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體內(nèi)ADH(一種激素)分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,圖乙是正常人一次性飲入1 000 mL清水后的排尿變化曲線。下列有關(guān)敘述中,不正確的是

A.ADH由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞產(chǎn)生,垂體后葉釋放

B.水平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同完成的

C.若“+”“-”分別表示促進(jìn)和抑制,則A、B、C分別表示“+”“-”“+”

D.圖乙中A→B結(jié)果的調(diào)節(jié)是ADH合成、釋放量增加所致

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,有絲分裂后期的染色體數(shù)為a、減數(shù)分裂第二次分裂中期的染色體數(shù)為a′、染色單體數(shù)為b、DNA分子數(shù)為c。下圖中屬于該細(xì)胞有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的分別是( )

A.(1)(2) B.(1)(4) C.(2)(3) D.(2)(4)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將數(shù)量相等的兩組小鼠肝細(xì)胞,在含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中培養(yǎng)。A組加入某種物質(zhì),B組不加,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培養(yǎng)后,洗去培養(yǎng)液,分別取出兩組的全部細(xì)胞,測(cè)量每組的總放射強(qiáng)度,結(jié)果A組明顯大于B組。A組中加入的物質(zhì)的作用

A.促進(jìn)細(xì)胞分裂 B.促進(jìn)細(xì)胞分化

C.促進(jìn)細(xì)胞衰老 D.促進(jìn)細(xì)胞癌變

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一上第二次考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的描述正確的是 ( )

A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的步驟:制片—水解—染色—沖洗—觀察

B.研究分泌蛋白的合成加工運(yùn)輸過(guò)程使用的是同位素標(biāo)記法

C.水浴加熱條件下,蔗糖和斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

D.在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢,則表明此時(shí)細(xì)胞是死細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西師大附中等校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP(見(jiàn)圖1),當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類(lèi)囊體均達(dá)到pH=4時(shí)(見(jiàn)圖2),將其轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中(見(jiàn)圖3)發(fā)現(xiàn)ATP合成。下列敘述不合理的是

A.光可為該實(shí)驗(yàn)提供能量,是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件

B.該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整,保證反應(yīng)過(guò)程高效、有序地進(jìn)行

C.產(chǎn)生ATP的條件是類(lèi)囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)

D.葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類(lèi)似于圖3的條件

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