4．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液中的主要目的是（　�。�
A．使細(xì)胞中DNA水解成脫氧核苷酸
B．使染色體的DNA與蛋白質(zhì)分離，利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合
C．鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D．促使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解

分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，用甲基綠吡羅紅染色劑染色，鹽酸的作用是破壞細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，并且使染色體中DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于染色，具體過(guò)程為制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察，該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)，因?yàn)榧?xì)胞核區(qū)域由于存在DNA被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)區(qū)域存在RNA，所以被染成紅色．

解答 解：“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，解離的目的是：①用鹽酸改變生物膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；②使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于吡羅紅與DNA結(jié)合．其中①是主要目的．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，回答相關(guān)的問(wèn)題：
一．實(shí)驗(yàn)材料和用具
家兔的血漿適量、蒸餾水、預(yù)先配制的緩沖液、量筒、試管若干支、Na2CO3溶液、乳酸、pH試紙．
二．實(shí)驗(yàn)流程
步驟A組B組
①1號(hào)試管2號(hào)試管3號(hào)試管1號(hào)試管2號(hào)試管3號(hào)試管
？等量緩沖溶液等量血漿？等量緩沖溶液等量血漿
②滴加等量的Na2CO3溶液？
③記錄結(jié)果記錄結(jié)果
預(yù)測(cè)結(jié)果？？
結(jié)論？？
（1）步驟①中向A組和B組的1號(hào)試管中加入等量蒸餾水．
（2）步驟②中向B組3支試管中滴加等量的乳酸．
（3）預(yù)測(cè)結(jié)果：A組：1號(hào)試管pH變化明顯，pH明顯上升；2、3號(hào)試管pH變化不明顯．B組：1號(hào)試管pH變化明顯，pH明顯下降；2、3號(hào)試管pH變化不明顯．
（4）從以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，可以得出的結(jié)論是蒸餾水不具有緩沖作用，為對(duì)照組；人工配制的緩沖溶液具有緩沖作用；動(dòng)物血漿與緩沖溶液一樣具有緩沖作用，說(shuō)明其成分中含有緩沖物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列生理活動(dòng)屬于神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的是（　�。�
A．含羞草受刺激后葉片合攏B．草履蟲(chóng)逃避有害的刺激
C．成年人憋尿D．糖尿病患者注射胰島素以降低血糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．從一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物X、Y，已知細(xì)胞中X的含量大于Y，用胃液處理，X被分解而Y不變．X含有化學(xué)元素N，有的還含有S，Y含有化學(xué)元素N和P，下列有關(guān)X、Y的敘述，不正確的是（　　）
A．Y的基本組成單位可能是核苷酸B．X可能是蛋白質(zhì)
C．儲(chǔ)存遺傳信息是Y的功能之一D．Y只存在于細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人體內(nèi)的激素胰島素和性激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．兩者能調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)
B．后者能促進(jìn)生殖器官的形成和生殖細(xì)胞的發(fā)育
C．前者在核糖體合成，后者在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成
D．前者成分是蛋白質(zhì)，后者成分是脂質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述不正確的是（　�。�
A．是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B．是細(xì)胞遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心
C．是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所
D．核膜為雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為核苷酸分子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱：A磷酸；B五碳糖；C含氮堿基．
（2）此圖若為艾滋病病毒核酸組成結(jié)構(gòu)，C有4種，中文名稱分別是腺嘌呤、胞嘧啶、鳥(niǎo)嘌呤、尿嘧啶，它與大腸桿菌遺傳物質(zhì)相比，在組成上有哪些不同：B部分的區(qū)別主要是前者的是核糖，后者的是脫氧核糖，C部分的區(qū)別主要是前者特有尿嘧啶，后者特有胸腺嘧啶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖甲是我國(guó)生態(tài)學(xué)家對(duì)一個(gè)溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析的結(jié)果示意圖，圖中數(shù)字為能量值，單位是J/（cm2•a），圖乙是能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)中植食動(dòng)物的變化示意圖，其中A～E表示能量值的多少．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入大于（填“大于”、“等于”或“小于”）輸出總量．該森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量由生產(chǎn)者流到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率約為0.85%（保留小數(shù)點(diǎn)后2位）．
（2）太陽(yáng)能的不斷輸入是實(shí)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞功能的基礎(chǔ)．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾時(shí)，能依靠自我調(diào)節(jié)能力來(lái)維持自身的相對(duì)穩(wěn)定，該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（4）圖乙中，若A表示圖甲中植食動(dòng)物所攝入的全部能量，D表示植食動(dòng)物通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失的能量，則C表示用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量．圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過(guò)呼吸作用（填生理過(guò)程）來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是（　�。�
A．除病毒外，所有生物都能發(fā)生染色體變異
B．脫氧核苷酸數(shù)目發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C．非同源染色體之間交換部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D．用光學(xué)顯微鏡不能觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案