【題目】基因沉默是指生物體中特定基因由于種種原因不表達(dá)。某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程

B. 與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的RNA有兩種，即mRNA、rRNA

C. 細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制

D. 與鄰近基因和抑癌基因相比，組成圖中雜交分子的堿基有A、G、C、T、U五種

【答案】C

【解析】由鄰近基因指導(dǎo)合成反義RNA的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，A錯(cuò)誤；圖中過(guò)程Ⅱ為翻譯過(guò)程，有關(guān)的RNA有mRNA（模板）、rRNA（核糖體的組成成分）、tRNA（搬運(yùn)氨基酸的工具），共三種，B錯(cuò)誤； 細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，mRNA不能翻譯，即抑癌基因不能表達(dá)，過(guò)程Ⅱ被抑制，C正確；從圖中可以看出反義RNA可以與mRNA雜交形成雜交分子，故堿基有A、G、C、U四種，D錯(cuò)誤；答案是C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答：
（1）這是細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期圖，該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的順序是 ．
（2）該生物細(xì)胞在有絲分裂的末期，不形成 ， 而是凹陷，把一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞．
（3）在上圖中，細(xì)胞中含有姐妹染色單體的是 ， 染色體數(shù)量增加一倍發(fā)生在 ．
（4）圖D的最大特點(diǎn)是完成和 ．
（5）要觀察染色體的數(shù)目和形態(tài)，最好是圖 ．
（6）假設(shè)該細(xì)胞中有6條染色體，經(jīng)過(guò)10次細(xì)胞分裂后所形成的子細(xì)胞中，其染色體數(shù)為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體和DNA之比為l：1的時(shí)期是 ( )

A. 第一次分裂四分體時(shí)期 B. 第一次分裂后期

C. 第二次分裂中期 D. 第二次分裂后期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①～⑤表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法正確的是（ ）
A.⑤主要是肝糖元和肌糖元，③只存在于動(dòng)物細(xì)胞
B.若②是細(xì)胞膜的主要成分，則②是磷脂
C.若④是脂肪，則④只存在于動(dòng)物細(xì)胞
D.若圖中⑤為蛋白質(zhì)，則①→⑤過(guò)程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒和細(xì)胞的敘述中，正確的是

A. 病毒和細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA

B. 病毒的蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成

C. 病毒的增殖可以在培養(yǎng)基中進(jìn)行

D. 病毒可以是抗原，但細(xì)胞不可能是抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示對(duì)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，對(duì)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述不正確的是（ ）
A.該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次
B.甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致
C.甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等，但每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等
D.甲抓取完一次記錄好組合情況后，應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中，和花生相比，玉米更適合生長(zhǎng)在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境，其利用低濃度CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生。 某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)。甲圖表示光合作用部分過(guò)程，乙圖表示夏季晴天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線, 丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速度，請(qǐng)結(jié)合上述三圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖表示光合作用的__________________________過(guò)程，此過(guò)程中三碳化合物被__________________________還原，碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是_______________________。

（2）乙圖中d曲線表示__________________________(玉米/花生) 光合作用強(qiáng)度的曲線。12點(diǎn)到14點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因是_______________________________________。

（3）丙圖中植物A是__________(玉米/花生), 如缺乏Mg，植物A的CO2補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)向_______移動(dòng)。在CO2濃度100umol/mol時(shí)，植物B葉肉細(xì)胞中光合作用強(qiáng)度_____________________（＞、＝、＜）呼吸強(qiáng)度。如果把植株A和植株B種植在一個(gè)一直給以適宜光照的密封無(wú)色玻璃容器中，______________________（植株A/植株B）先死亡。

（4）丙圖中植物A是在CO2濃度350umol/mol后，限制植物A葉肉細(xì)胞吸收CO2 速度的外界因素是__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】碳元素從生物群落回歸無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑包括(　　)

①生產(chǎn)者的光合作用　

②生產(chǎn)者的呼吸作用　

③消費(fèi)者和分解者的呼吸作用 　

④人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)中的燃燒過(guò)程　

⑤生產(chǎn)者的化能合成作用

A. ①⑤ B. ②③④ C. ②③ D. ①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)分析并回答：
（1）圖1中a、b、c柱表示染色體的是 ， 圖2中表示二倍體體細(xì)胞分裂時(shí)期的是圖 ．
（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的 ， 圖2中丙所示的細(xì)胞有個(gè)染色體組．
（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的過(guò)程．
（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱(chēng)是 ． 圖1中哪些時(shí)期所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體？（填編號(hào)）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案