18．現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液，內(nèi)置有適量的酵母菌．經(jīng)測(cè)定，瓶中放出的CO2的體積與吸收O2的體積之比為5﹕3，則其中有多少葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{2}{3}$

分析 酵母菌是兼性厭氧微生物，在氧氣充足的條件下進(jìn)行有氧呼吸，在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，有氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．

解答 解：設(shè)酵母菌有氧呼吸的量是X，無(wú)氧呼吸的量是Y，則根據(jù)題意和細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式可得關(guān)系式：（6X+2Y）：6X=5：3，解得，X：Y=1：2．因此$\frac{1}{3}$酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，$\frac{2}{3}$酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸反應(yīng)式的理解和掌握，并應(yīng)用相關(guān)反應(yīng)式進(jìn)行計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高二10月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

公馬有64條染色體，它產(chǎn)生的精子有32條染色體，這32條染色體來(lái)自此公馬親代的哪一方？

A．父方一半、母方一半 B．父方

C．母方 D．父母雙方的數(shù)目是隨機(jī)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲為在一定濃度C02緩沖液、其它最適條件下培養(yǎng)的植物，圖乙的a、b為培養(yǎng)過(guò)程中的一些量相對(duì)值的變化，下列說(shuō)法不正確的是

A．若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b可能是突然停止光照或光照網(wǎng)減弱

B．若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b的變化說(shuō)明植物對(duì)鎂離子的吸收相對(duì)速率小于對(duì)水分的吸收相對(duì)速率

C．若圖乙表示甲圖植物呼吸速率的變化，則可能是由遮光改為照光

D．若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化，則可能是適當(dāng)提高了C02緩沖液的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．科研人員為探究月季連續(xù)開(kāi)花與非連續(xù)開(kāi)花這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳特點(diǎn)．進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)回答：
（l）科研人員依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷：控制上述月季開(kāi)花性狀的基因不位于線粒體或葉綠體中．理由是若該基因位于線粒體或葉綠體中，則雜交1（填“l(fā)”或“2”）的F1應(yīng)表現(xiàn)為連續(xù)開(kāi)花；這是由于線粒體或葉綠體中的基因主要通過(guò)母本（填“母本”或“父本”）遺傳給子代．
（2）有研究者提出假設(shè)：月季這一相對(duì)性狀由2對(duì)等位基因控制，其遺傳遵循基因自由組合定律．
①科研人員讓F1與連續(xù)開(kāi)花親本雜交（上述親本為純合子），子代表現(xiàn)型及比例為連續(xù)開(kāi)花：非連續(xù)開(kāi)花=1：1．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能（填“能”或“不能，’）確定假設(shè)不成立，理由是若基因組合（A_B_、A_bb、aaB_）控制非連續(xù)開(kāi)花、aabb控制連續(xù)開(kāi)花，當(dāng)非連續(xù)開(kāi)花親本為AAbb（或aaBB）時(shí)（1分），雜交產(chǎn)生的子代可表現(xiàn)出題中結(jié)果．
②科研人員另?yè)Q取純合的連續(xù)開(kāi)花與非連續(xù)開(kāi)花月季進(jìn)行雜交得F1，F(xiàn)1與連續(xù)開(kāi)花親本雜交，產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為連續(xù)開(kāi)花：非連續(xù)開(kāi)花=1：3，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持（填“支持”或“不支持”）上述假設(shè)．若讓F1植株間相互授粉獲得的子代中，理論上連續(xù)開(kāi)花植株占$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．具有一對(duì)等位基因的雜合體，連續(xù)自交3代后，顯性純合體比例為（　　）
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{7}{8}$C．$\frac{7}{16}$D．$\frac{9}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)下圖所示的高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換示意圖，回答問(wèn)題：
（1）a、b、C依次表示消化系統(tǒng)、呼吸 系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)．
（2）虛線方框內(nèi)的3種液體稱(chēng)為細(xì)胞外液；在圖上畫(huà)箭頭表示出這3種液體間的關(guān)系；淋巴與血漿通過(guò)淋巴循環(huán)途徑相聯(lián)系．
（3）由圖可見(jiàn)高等多細(xì)胞動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞，只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能和外界環(huán)境交換物質(zhì)，它們只有依靠各器官、系統(tǒng) 的分工合作，才能使新陳代謝和其他各項(xiàng)生命活動(dòng)得以順利地進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．茄子晚開(kāi)花（A）對(duì)早開(kāi)花（a）為顯性，果實(shí)顏色有深紫（BB）淡紫色（Bb）與白色（bb）之分，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．請(qǐng)回答：
（1）基因型Aa的植株減數(shù)分裂時(shí)，若出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Aa型細(xì)胞，最可能的原因是減數(shù)第一次分裂時(shí)染色單體之間交叉互換，若偶然出現(xiàn)了一個(gè)aa的配子，最可能的原因是減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體未分離．
（2）選擇基因型AABB與aabb的植株雜交，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中晚開(kāi)花紫色茄子的基因型會(huì)有4種，早開(kāi)花淡紫色果實(shí)的植株所占比例為$\frac{1}{8}$．
（3）若只取F2中紫色茄子的種子種植，且隨機(jī)交配，則F3中深紫茄子所占的比例為$\frac{4}{9}$，B的基因頻率為$\frac{2}{3}$．
（4）若通過(guò)基因工程將抗青枯病基因D導(dǎo)入到F1中，并成功整合到一條染色體上，以獲得抗病新品種（不考慮交叉互換），該方法所運(yùn)用的原理是基因重組，若要在盡短的時(shí)間內(nèi)獲得早開(kāi)花抗青枯病的深紫色茄子，常用的育種方法是單倍體育種，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短了育種年限
一定能成功嗎？不一定（一定，不一定）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列屬于有絲分裂與減數(shù)分裂的共同點(diǎn)的是（　�。�
A．聯(lián)會(huì)B．非同源染色體自由組合
C．著絲點(diǎn)分裂D．交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖1表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化．圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中AC段和FG段形成的原因是DNA復(fù)制，L點(diǎn)→M點(diǎn)表示受精作用過(guò)程，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)．
（2）圖2中的B圖為次級(jí)精母細(xì)胞．基因的分離和自由組合發(fā)生于圖1中的GH段．
（3）圖2中A細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期．

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