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【題目】登革熱是由登革病毒圖1引起的急性傳染病,主要通過白紋伊蚊等媒介昆蟲傳播。我國于1978年在廣東佛山首次發(fā)現(xiàn)該病例,佛山為登革熱高發(fā)地區(qū)圖2。登革病毒在宿主細胞酶的作用下釋放出遺傳物質,編碼相應的蛋白質進行自我復制繁殖。據(jù)圖回答相關問題:

1利用箭頭和文字寫出登革病毒在宿主單核巨噬細胞中遺傳信息的流向: 。

2登革病毒易發(fā)生變異,從該病毒遺傳物質結構特點分析其原因: 。

3當?shù)歉锊《厩秩肴梭w后,機體首先攻擊病毒的免疫細胞是 。該細胞識別抗原需要其表面的 。B細胞受到登革病毒抗原刺激后增殖分化為 ,參與體液免疫過程。

4病毒與人在不斷的相互影響中共同進化,從這個角度來看,病毒在進化過程中的毒性會不斷 上升下降。

5依據(jù)圖2年齡和病例數(shù)、罹患率的關系分析和得出相關結論:

;

【答案】

1

2RNA為單鏈,結構不穩(wěn)定

3吞噬細胞 受體 漿細胞和記憶細胞

4上升

5患者主要為成年人 隨年齡的增長,罹患率越來越高

【解析】

1圖1顯示:登革病毒的遺傳物質是RNA,由題意在宿主細胞酶的作用下釋放出遺傳物質,編碼相應的蛋白質進行自我復制繁殖可知:登革病毒在宿主單核巨噬細胞中遺傳信息的流向是:以RNA為模板復制RNA,以RNA為模板翻譯出蛋白質。利用箭頭和文字的表示方法見答案。

2登革病毒的遺傳物質是RNA,RNA為單鏈,結構不穩(wěn)定,因此登革病毒易發(fā)生變異。

3登革病毒侵入人體后,首先經吞噬細胞攝取、處理,暴露出這種病毒特有的抗原。吞噬細胞識別抗原需要其表面的受體。B細胞受到登革病毒抗原刺激后增殖分化為漿細胞和記憶細胞,參與體液免疫過程。

4登革病毒在與人的生存斗爭中,毒性強的容易存活,并有較多的機留下后代,因此病毒在與人的不斷相互影響的共同進化過程中,其毒性會不斷上升。

5分析圖2可知:患者主要為成年人;隨年齡的增長,罹患率越來越高。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)實驗室里為了獲得更多寨卡病毒,需要在 中培養(yǎng)。

2)感染寨卡病毒后,致熱源直接作用于 中樞,導致 激素的分泌量增加,細胞代謝加快,體溫升高;同時,病人會感覺肌肉酸痛,試分析原因:

3)人體首次感染寨卡病毒時會產生抗體,參與抗體產生過程的淋巴細胞有 。

4)由圖可知,人體內細胞間信息傳遞的途徑之一是通過體液運輸 (至少答2種)等信息分子作用于靶細胞來實現(xiàn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體細胞某基因活化后能導致細胞凋亡,相關推測最合理的是

A. 該基因是原癌基因或者抑癌基因

B. 該基因活化后其細胞周期縮短

C. 該細胞一定是被抗原入侵的靶細胞

D. 該基因活化可發(fā)生在胚胎發(fā)育階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為人體內部分神經調節(jié)和體液調節(jié)過程的示意圖,其中序號和X指的是相應的激素。下列相關敘述正確的是

A.圖2中反射弧的神經中樞為下丘腦,該器官不能向內環(huán)境釋放抗利尿激素

B.除皮膚和骨骼肌處的細胞不含激素的受體外,其他細胞都含有

C.血液是內環(huán)境的重要組成成分,血液與組織液之間可以相互轉化

D.圖1中的a、b、c共同組成了突觸,興奮在該處的傳遞具有單向性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】3月24日是世界結核病防治日,結核病是由結核桿菌引起的一種疾病,下列關于結核桿菌的敘述正確的是( )

A高倍顯微鏡下可以觀察到該菌的遺傳物質分布于細胞核內

B該菌是好氧細菌,其生命活動所需能量主要由線粒體提供

C該菌感染機體后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解

D該菌的蛋白質在核糖體中合成,經內質網加工后由高爾基體分泌運輸?shù)较鄳课?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為下丘腦某神經細胞的部分膜結構示意圖,下列敘述正確的是( )

A.若此圖為突觸后膜局部結構,則興奮經過此處時的信號轉換是:電信號一化學信號一電信號

B.此細胞可以分泌促進水重吸收的激素,且該激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了

C.該細胞可參與形成體溫調節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞

D.動作電位的形成與膜上的載體有關,A面為正電位,B面為負電位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是植物細胞亞顯微結構模式圖,圖乙是小麥根尖結構模式圖,據(jù)圖回答(括號內填標號,橫線上填名稱):

(1)甲圖和乙圖中都含有遺傳物質的細胞器為[ ] ,與甲圖細胞相比,乙圖細胞中不具有的細胞器是[ ] 。

(2)夏季白天甲圖細胞能進行下列各項生命活動中的 。(填入編號)

光合作用 細胞呼吸 細胞增殖 滲透吸水

(3)取小麥根尖,經解離、染色后制成臨時裝片,在其分生區(qū)細胞中看不到被明顯染成深色的染色體,其原因最可能是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖是囊性纖維病的病因圖解據(jù)圖回答

(1)基因是指___________________。如圖中所示形成的CFTR蛋白質結構異常的原因是____________________。

(2)此種病例所涉及的是______________基因對生物性狀的控制.事實上,基因與性狀并不是簡單的線性關系,基因與基因、基因與_____________、基因與___________之間存在著復雜的相互作用。

(3)通過圖解可以看出基因能通過______________直接控制生物體的性狀。此外,基因還可通過控制______________來控制代謝過程,從而控制生物的性,如白化病的產生。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于種群和群落的敘述正確的是

A種群數(shù)量的周期性波動體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)負反饋調節(jié)

B不同地區(qū)的群落演替最終都會演替到森林階段

C森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象均是由光照決定的

D在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數(shù)量不可能呈S形增長

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