【題目】在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，肽酰轉(zhuǎn)移酶催化核糖體上一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基間形成肽鍵。該酶對(duì)核糖核酸酶敏感，但對(duì)蛋白酶不敏感。下列關(guān)于肽酰轉(zhuǎn)移酶的敘述錯(cuò)誤的是

A. 肽酰轉(zhuǎn)移酶在核糖體上合成

B. 肽酰轉(zhuǎn)移酶在核糖體中起作用

C. 肽酰轉(zhuǎn)移酶催化氨基酸脫水縮合

D. 肽酰轉(zhuǎn)移酶能降低反應(yīng)的活化能

【答案】A

【解析】根據(jù)題干信息可知肽酰轉(zhuǎn)移酶對(duì)于核糖核酸酶敏感，但對(duì)蛋白酶不敏感，說(shuō)明該酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，在細(xì)胞核合成，A錯(cuò)誤；該酶催化蛋白質(zhì)的合成，而蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在核糖體，B正確；蛋白質(zhì)合成的過(guò)程是氨基酸脫水縮合的過(guò)程，C正確；酶的催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，其中正確的是

A．無(wú)氧、干燥的環(huán)境細(xì)胞呼吸最弱，有利于果蔬儲(chǔ)藏

B．馬拉松比賽中人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得能量

C．用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來(lái)替代汽油，主要利用了酵母菌的無(wú)氧呼吸

D．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸，增強(qiáng)免疫能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲圖中分子有和兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

（1）從甲圖可看出復(fù)制的方式是________。

（2）甲圖中,和均是分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則是________酶,是________酶。

（3）圖甲過(guò)程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有________。

（4）乙圖中,7是________。分子的基本骨架由________交替連接而成的________結(jié)構(gòu)。

（5）分子兩條鏈上的堿基通過(guò)________連接成堿基對(duì),并且遵循________原則。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金魚草的花色由一對(duì)等位基因控制，AA為紅色，Aa為粉紅色，aa為白色。紅花金魚草與白花金魚草雜交得到F1,F1自交產(chǎn)生F2。下列關(guān)于F2個(gè)體的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 雜合子所占的比例為1/2

B. 純合子所占的比例為1/4

C. 紅花個(gè)體所占的比例為1/4

D. 白花個(gè)體所占的比例為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢，下圖表示灌木叢某階段田鼠的種群數(shù)量變化，下表為該灌木叢第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表（單位為百萬(wàn)千焦），“？”表示能量暫時(shí) 不詳，但可以計(jì)算出來(lái)。

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

同化量

未利用量

分解者分解量

呼吸量

一

2．48×1011

2．0×1011

1．69×1010

2．8×1010

二

3．1×109

4．6×108

6．6×108

1．53×109

三

？

8．0×107

4．0×107

2．3×108

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 和 。

（2）圖中虛線表示 ，N點(diǎn)時(shí)出生率 （選填“＞”、“＜”或“＝”）死亡率。

（3）第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率為 （保留一位小數(shù)點(diǎn)）。

（4）在灌木叢中，食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息能夠 ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（5）該棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢的過(guò)程屬于群落的 演替。在草本與灌木混生階段，農(nóng)田內(nèi)很少有一年生草本植物生長(zhǎng)，其原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（15N－15N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占20%，下列說(shuō)法正確的是

A. 該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上

B. 該基因的一條核苷酸鏈中（C＋G）/（A＋T）為3∶2

C. DNA解旋酶和DNA聚合酶均作用于② 部位

D. 將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的DNA分子占1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾為了驗(yàn)證他所發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律，巧妙地設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)。下列選項(xiàng)中，屬于測(cè)交實(shí)驗(yàn)的是

A．AaBb×AaBb B．AaBb×aabb C．Aabb×AaBb D．AABB×aaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物減數(shù)分裂形成精子過(guò)程中的一個(gè)細(xì)胞，請(qǐng)回答：

（1）該細(xì)胞的名稱是__________，所處于的時(shí)期是__________。

（2）圖中有染色體_______條，染色單體______條，DNA分子___條，多脫氧核苷酸鏈_______條。

（3）圖中互為同源染色體的是______________，在形成精子的過(guò)程中同源染色體一定要分離進(jìn)入到不同的細(xì)胞中去；染色體_____________可以自由組合。組合的可能性有______ 種，實(shí)際有_____種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖，已知甲病（A—a）致病基因與乙病（B—b）致病基因位于同一條染色體上，且Ⅱ—7沒(méi)有攜帶乙病的致病基因。請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲病的遺傳方式是伴X隱性遺傳

B．如果只考慮曱病，9號(hào)的基因型是XAXA

C．A和a的傳遞遵循基因自由組合定律

D．13號(hào)的X染色體來(lái)自第I代的1號(hào)個(gè)體

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