下列關于基因、蛋白質,性狀三者關系的敘述中,不正確的是( 。
A、一個基因控制一個性狀
B、基因能夠通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物性狀
C、人的白化病癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常引起的
D、基因能夠通過控制蛋白質的合成直接控制性狀表現(xiàn)
考點:基因、蛋白質與性狀的關系
專題:
分析:基因控制性狀的方式:
(1)通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物的性狀;
(2)通過控制蛋白質結構直接控制生物的性狀.
一般一對基因控制一對相對性狀,也有可能是多對基因控制一對相對性狀.
解答: 解:A、基因與性狀不是簡單的一對一的關系,有可能兩對或多對基因控制一對相對性狀,A錯誤;
B、基因間接控制生物性狀的方式為:基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物性狀,B正確;
C、人的白化病癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常引起的,導致不能生成黑色素,C正確;
D、基因能夠通過控制蛋白質的合成直接控制性狀表現(xiàn),D正確.
故選:A.
點評:本題考查了基因、蛋白質,性狀三者關系的相關知識,要求考生能夠識記基因控制性狀的兩種方式;明確基因和性狀不是簡單的一對一的關系,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

能體現(xiàn)生長素兩重性的是(  )
A、莖的背地性
B、植物的向光性
C、根的向地性
D、生長素處理插條促進生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

切除玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,培養(yǎng)24小時后,胚芽鞘向右彎曲,角度θ如下面甲圖所示,乙圖是測定的實驗結果.下列關于該實驗的一些說法中錯誤的是(  )
A、在放置瓊脂塊前,要將去掉尖端的胚芽鞘在蒸餾水中浸泡
B、在光下和黑暗處進行該實驗,實驗結果不同
C、乙圖說明生長素在較低濃度時能促進植物生長,超過最適濃度則促進作用減弱
D、胚芽鞘彎曲生長的原因是瓊脂塊偏放在胚芽鞘橫切面上

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關生物膜結構與功能的敘述,不正確的是(  )
A、膜載體蛋白的合成不需要ATP
B、葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白
C、線粒體外膜與內膜的主要功能不同
D、變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為DD的個體,其產生的正常配子基因組成是(  )
A、DDB、ddC、DD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

桃的葉肉細胞中含量最多的有機物是( 。
A、蛋白質B、脂肪C、核酸D、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物生命活動調節(jié)過程細胞之間的信息示意圖.圖中a代表下丘腦神經細胞,b代表垂體細胞,d代表血管.據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( 。
A、細胞a作用于細胞c的方式為體液調節(jié)
B、細胞e作用于細胞b的信息傳遞為電信號
C、信息從細胞e傳遞到細胞b的速度比細胞b傳遞到細胞e快
D、下丘腦既能分泌激素又能傳導興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【《普通高中課程標準實驗教科書生物選修①》教材】
微生物與人類關系密切.雖然有些微生物能使動植物患病,但多數(shù)微生物對人類是有益的.請回答有關微生物及其應用的試題:
(1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基配方中一般含有水、碳源、氮源和無機鹽.從土壤中分離分解尿素的細菌時,培養(yǎng)基中加的唯一氮源為
 
,這種培養(yǎng)基稱為
 
培養(yǎng)基.
(2)在制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的倒平板操作時,平板冷凝后,為什么要將平板倒置?
 

(3)微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和
 
法.在用平板劃線法接種時,為什么在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)?
 
在劃線操作結束時,仍然需要灼燒接種環(huán)嗎?為什么?
 

(4)荔枝是嶺南佳果,但季節(jié)性強,不耐儲藏.如果把荔枝制成果酒,則能明顯提高經濟效益.在把荔枝制成果酒的過程中,很多因素會影響荔枝酒的產量.尤其是在制酒的第一步:把水果制成果汁時,出汁率較低,嚴重影響果酒產量.而果膠酶能明顯增加出汁率.為了解對于-定量的荔枝果泥,要使用多少果膠酶最合適,生物興趣小組同學提出了開展探究活動.請利用中學生物實驗室常用器材以及下列實驗材料用具,設計實驗
步驟(實驗課題名稱、結果預測等略).
實驗材料和用具:荔枝果泥50ml、質量濃度為5%的果膠酶母液20ml、大燒杯、相同規(guī)格試管若干支、溫度計、漏斗、量筒、吸管、濾紙等
設計實驗步驟:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面光合作用圖解回答問題:

(1)圖中編號①②所代表物質產生過程的化學反應分別是①
 
;②
 

(2)暗反應需要光反應提供的物質是
 

(3)試說出兩個影響光合作用的因素:
 
 和
 

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