【題目】下列關(guān)于官能團(tuán)的判斷中說法錯(cuò)誤的是( )
A.醇的官能團(tuán)是羥基(﹣OH)
B.羧酸的官能團(tuán)是羥基(﹣OH)
C.酚的官能團(tuán)是羥基(﹣OH)
D.烯烴的官能團(tuán)是碳碳雙鍵
【答案】B
【解析】解:A.醇的官能團(tuán)為羥基,如乙醇中含﹣OH,與烴基相連,故A正確; B.羧酸的官能團(tuán)為羧基:﹣COOH,不是羥基,故B錯(cuò)誤;
C.酚的官能團(tuán)是羥基,如苯酚中含酚﹣OH,與苯環(huán)直接相連,故C正確;
D.烯烴的官能團(tuán)是雙鍵,如乙烯中存在碳碳雙鍵,易發(fā)生加成反應(yīng),故D正確;
故選B.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解烴的衍生物官能團(tuán)的相關(guān)知識(shí),掌握從結(jié)構(gòu)上說,可以看成是烴分子里的氫原子被其他原子或原子團(tuán)取代而衍變成的,因此叫烴的衍生物.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研小組對(duì)某人工魚塘的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析,得出相關(guān)數(shù)據(jù),如下表所示。整理資料時(shí),由于疏忽圖中部分項(xiàng)目和數(shù)據(jù)模糊不能分辨。請(qǐng)你幫助恢復(fù)有關(guān)數(shù)據(jù)和項(xiàng)目,并回答有關(guān)問題:(能量單位:J/cm2·a,除表中所列的消費(fèi)者外,其他類型的消費(fèi)者忽略不計(jì))
生物類型 | 甲 | 傳迅給分解者的能量 | 未利用的能量 | 傳給下一營養(yǎng)級(jí)的能量 | 有機(jī)物輸入的能量 |
生產(chǎn)者 | 41.0 | 5.0 | 97.0 | 19.0 | —— |
植物性魚類 | 7.9 | 1.1 | 12 | 乙 | 6.0 |
肉食性魚類 | 6.5 | 0.8 | 6.2 | 0.5 | 10.0 |
…… | …… | …… | …… | …… | …… |
(1)人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________J/cm2·a。
(2)分析表中數(shù)據(jù)及各營養(yǎng)級(jí)能量的分配,表中甲是指___________,表中的數(shù)據(jù)乙為___________。
(3)如圖為該魚塘中的部分生物所構(gòu)成的食物網(wǎng),若鯉魚從各營養(yǎng)級(jí)獲得的能量相同,且相鄰營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率均為20%,當(dāng)鯉魚同化50KJ的能量時(shí),則需要水生植物和浮游植物同化的能量為___________KJ。
(4)若該魚塘廢棄若干年后成為濕地,這屬于___________演替,該濕地能凈化生活污水且有攝影愛好者前來取景,體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是正常人和糖尿病人的血糖濃度變化曲線圖。請(qǐng)回答下列問題。
(l)正常人進(jìn)食0.5小時(shí)后血糖濃度升高,血糖作用于____和____,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加,此時(shí)肝臟細(xì)胞中發(fā)生的相關(guān)生理變化有____,導(dǎo)致血糖濃度降低。因此,血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為____。
(2)圖中____曲線表示正常人的血糖濃度變化,另一曲線表示人體感染某病毒時(shí)血糖濃度的變化,其發(fā)病機(jī)制是因?yàn)?/span>____,使胰島B細(xì)胞被自身的免疫細(xì)胞破壞引起糖尿病。臨床上通?沙檠獧z測(cè)胰島素的量來判斷是否患該疾病,原因是___。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體,基因型分別為YyRr與Yyrr的個(gè)體雜交,F1的表現(xiàn)型比例是( )
A.3∶1∶3∶1B.1∶1∶1∶1
C.9∶3∶3∶1D.3∶1∶1∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與氧氣消耗量和血液中乳酸含量的關(guān)系如圖。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量
B. 無氧呼吸時(shí)葡萄糖中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中
C. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為c時(shí),無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過c,肌細(xì)胞積累大量乳酸使肌肉有酸痛感
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是通過熒光標(biāo)記技術(shù)顯示基因在染色體上位置的照片。圖中字母表示存在于染色體上的部分基因,其中A和a顯示黃色熒光,B和b顯示紅色熒光。關(guān)于該圖的敘述正確的是
A. A和a彼此分離發(fā)生在減數(shù)分裂第二次分裂的后期
B. 圖中染色體上的基因A與基因B遺傳時(shí)遵循自由組合定律
C. 據(jù)熒光點(diǎn)分布判斷,甲、乙為一對(duì)含姐妹染色單體的同源染色體
D. 甲、乙兩條染色體上相同位置的四個(gè)熒光點(diǎn)脫氧核苷酸序列相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】通過細(xì)胞工程技術(shù),利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(shì)(甲耐鹽,細(xì)胞中含M條染色體;乙高產(chǎn),細(xì)胞中含有N條染色體),培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)流程并回答問題:
(1)B是______________,D是具有___________性狀的幼芽。
(2)由C形成植株的過程利用了___________________技術(shù)。愈傷組織形成D需要經(jīng)過______________過程,需要將愈傷組織轉(zhuǎn)接到_____________培養(yǎng)基。整個(gè)培養(yǎng)過程要在__________和人工控制條件下進(jìn)行。
(3)植物體細(xì)胞融合完成(成功)的標(biāo)志是____________________________。
(4)從理論上講,目的植株的染色體的數(shù)目為_______________。這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于___________。
(5)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于制作果酒、果醋和腐乳的敘述,不合理的是( )
A.在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時(shí)間可延長(zhǎng)
B.條件適宜時(shí)醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸
C.果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會(huì)逐漸減小
D.將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時(shí),底層和近瓶口處需加大用鹽量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黃色皺粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,子代的性狀表現(xiàn)類型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)分析回答[黃色(Y)對(duì)綠色(y)是顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)是顯性]:
(1)親本中黃色皺粒與綠色圓粒的基因型分別為________和________。
(2)子代中黃色圓粒的基因型是_______________,若使子代中的黃色圓粒與綠色皺粒個(gè)體雜交,它們的后代中純合子所占的比例是________。
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