【題目】科研人員對H細胞進行定向改造,制造出兩種人工胰島β細胞:①轉入與Ca2+敏感啟動子結合的胰島素基因,得到H-β細胞;②轉入由葡萄糖啟動表達的腸促胰素(小腸黏膜分泌的一種激素)受體基因,得到H-GR細胞?蒲腥藛T用五組小鼠進行實驗,處理及結果如下圖所示。
(1)Ⅱ組小鼠血糖濃度低于Ⅰ組,因為血糖升高后,葡萄糖進入H-β細胞內(nèi),分解成_______后,進入線粒體中,在線粒體_________上生成大量ATP。當細胞內(nèi)ATP達到一定濃度時,通過一系列生理過程,使Ca2+內(nèi)流,引起_______________表達。
(2)Ⅳ組小鼠血糖濃度低于Ⅰ組,因為進食刺激小腸黏膜分泌腸促胰素,腸促胰素作為________________分子,結合布H-GR細胞的受體上,使H-GR細胞以_____方式釋放胰島素。
(3)實驗中,需要使用糖尿病模型(患糖尿病)小鼠的組別是____________。
(4)Ⅲ組為陽性對照組,其作用是______________________。
【答案】 丙酮酸 內(nèi)膜 胰島素基因 信息 胞吐 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ Ⅱ組和Ⅳ組細胞(或“H-β細胞和H-GR細胞”)作用效果的參照
【解析】試題分析:考查信息獲取能力,以及從信息中正確處理血糖調(diào)節(jié)的相關實驗。
解析:
(1)Ⅱ組小鼠血糖濃度低于Ⅰ組,因為血糖升高后,葡萄糖進入H-β細胞內(nèi),分解成丙酮酸后,進入線粒體中,在線粒體內(nèi)膜上生成大量ATP。當細胞內(nèi)ATP達到一定濃度時,通過一系列生理過程,使Ca2+內(nèi)流,引起胰島素基因表達。
(2)Ⅳ組小鼠血糖濃度低于Ⅰ組,因為進食刺激小腸黏脫分泌腸促胰素,腸促胰素作為信息(信號)分子,結合布H-GR細胞的受體上,使H-GR細胞以胞吐方式釋放胰島素。
(3)實驗中,只有小鼠是高血糖的時候才容易觀察胰島素分泌后的作用,故需要使用糖尿病模型(患糖尿病)小鼠的組別是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。
(4)Ⅲ組為胰島素含量的陽性對照組,可以比較其他實驗組中胰島素的分泌和作用,故其作用是Ⅱ組和Ⅳ組細胞(或“H-β細胞和H-GR細胞”)作用效果的參照。
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【題目】關于植物激素的敘述,正確的是( )
A.植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成并分泌的微量有機物
B.植物的向光性可以說明生長素能抑制植物的生長
C.乙烯能促進果實的成熟,所以在幼嫩的果實中含量較多
D.細胞分裂素能促進細胞的分裂和細胞的伸長,所以在莖尖、根尖含量較多
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【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該食物網(wǎng)共有 ____條食物鏈,貓頭鷹占有_____個營養(yǎng)級。
(2)圖中蛇和貓頭鷹的關系是 _____。
(3)如果貓頭鷹要增加0.5千克體重,至少要消耗綠色植物______千克。
(4)春末夏初,雄蛙發(fā)出高聲嗚叫以吸引雌蛙,雄蛙發(fā)出的此信息屬于_____。
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【題目】下列說法正確的是
A. 當細胞內(nèi)外存在濃度差時,細胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或復原
B. 細胞的吸水和失水是水分子順相對含量梯度跨膜運輸?shù)倪^程
C. 果脯在腌制時慢慢變甜是細胞主動吸收糖分的結果
D. 細胞中的囊泡都是由高爾基體形成的
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【題目】如圖是與細胞增殖和分化有關的圖解,據(jù)圖回答下列有關問題:
(1)甲圖A表示的是____過程,B表示的是____過程。
(2)甲圖中b、c、d、e的遺傳物質(zhì)是否相同_______(填“相同”或“不相同”)。
(3)甲圖中,若e 能合成血紅蛋白,則b、c、d都____(填“不能”或“能”)合成,其主要原因是________________。
(4)若a為植物細胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,說明d具有____性。
(5)乙圖細胞處于有絲分裂的__期,該細胞繼續(xù)分裂,將在赤道板位置出現(xiàn)________,逐漸擴展形成_______,最終分裂為兩個子細胞,與此有關的細胞器是_______。
A.核糖體 B.葉綠體 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.高爾基體
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【題目】雄性東亞飛蝗體細胞中有23條染色體,均為端著絲粒,其性染色體組成為X0型。 雌性蝗蟲的性染色體組成為XX型。下圖是精巢不同區(qū)域細胞分裂中期的圖像,有關敘述正確的是
A. 圖1細胞中的染色體上能發(fā)生DNA的復制和轉錄
B. 圖1細胞中的染色體數(shù)和核DNA數(shù)與圖2細胞中不相同
C. 圖2細胞分裂后產(chǎn)生的精子與卵細胞結合后發(fā)育的子代均為雌性
D. 圖2細胞中共有_11個四分體,且呈現(xiàn)交叉互換現(xiàn)象
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【題目】如圖所示,回答下列問題:
(1)此病屬于___________性遺傳,致病基因位于___________染色體上。
(2)若用B或b表示該相對性狀的基因,6號的基因型為___________,其致病基因來自___________。
(3)8號為雜合子的可能性為___________,4號為雜合子的可能性為___________。
(4)若10號和11號婚配則屬于___________婚配,7號和8號在生一個正常男孩的概率為___________。
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【題目】圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題:
(1)若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,科學家要將該基因通過___________(方法)注入羊的_______________中,發(fā)育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。
(2)圖2中的目的基因D需要同時使用MestI和PstI才能獲得,而圖1所示的質(zhì)粒無限制酶MestI的酶切位點。所以在用該質(zhì)粒和目的基因構建重組質(zhì)粒時,需要對質(zhì)粒進行改造,構建新的限制酶切位點。試幫助完成構建需要的限制酶切位點的過程(提供構建需要的所有條件):首先用______酶處理質(zhì)粒;然后用______處理質(zhì)粒,使被切開的質(zhì)量末端鏈接上相應的脫氧核苷酸;再用______ 處理質(zhì)粒形成限制酶切位點,它可被______識別。(供選答案如下:①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA連接酶 ⑤DNA聚合酶)
(3)假設圖1質(zhì)粒上還有一個PstI的識別序列,現(xiàn)用EcoRI、PstI單獨或聯(lián)合切割同一質(zhì)粒,得到的DNA長度片段如下表。請在下圖中畫出質(zhì)粒上EcoRI和PstI的切割位點。(標出酶切位點之間的長度)
______
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【題目】
實驗猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關。
實驗設計:為探究以上猜想,實驗按下列表格中的思路設計
請回答下列問題:
(1)1、2、3號試管中空格處應加入的物質(zhì)是A: B: C:
(2)1、2、3號試管的設計主要體現(xiàn)了什么樣的實驗設計思路? 。
(3)1號和2號試管相比,實驗變量是 。
(4)理論預測及相關結論:①當出現(xiàn)了什么樣的實驗現(xiàn)象時,實驗猜想是正確的? 。
②當出現(xiàn)了什么樣的實驗現(xiàn)象時,實驗猜想是錯誤的? 。
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