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【題目】下圖表示人體細胞內基因的轉錄過程。下列敘述正確的是（ ）

A.該過程主要發(fā)生在細胞核中，直接產物是mRNA

B.RNA聚合酶的移動方向是從左到右

C.①是編碼鏈，③是翻譯的直接模板

D.mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼子，它是由基因中的啟動部位轉錄形成的

【答案】B

【解析】

根據題意和圖示分析可知：圖示表示真核細胞某基因的轉錄過程，該過程主要發(fā)生在細胞核，需要解旋酶和RNA聚合酶的參與。圖中①為DNA非模板鏈；②為DNA模板鏈；③為轉錄形成的mRNA，作為翻譯的模板；④為轉錄過程所需的原料，即四種游離的核糖核苷酸。

A、該轉錄過程主要發(fā)生在細胞核中，直接產物是RNA，包括mRNA、tRNA、rRNA，A錯誤；

B、根據RNA的形成可判斷RNA聚合酶的移動方向是從左到右，B正確；

C、②是編碼鏈，③經加工后形成的mRNA是翻譯的模板，C錯誤；

D、啟動子是RNA聚合酶識別、結合和開始轉錄的一段DNA序列，啟動子只起到調控轉錄的作用，本身是不被轉錄的，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示用某種農作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程，其中Ⅰ～Ⅴ為育種過程中所采用的方法。

（1）通過方法Ⅰ和Ⅱ培育出品種⑤的育種方法是_______，其育種原理是_______。

（2）方法Ⅲ是_______，方法Ⅳ和Ⅴ常采用_______（化學藥品）處理幼苗，使染色體加倍，其作用原理是_______。⑥個體中有________個染色體組。

（3）從農作物種群中隨機選取250株個體，如果測得基因型為AA、Aa、aa的個體分別是80株、150株、20株。則該農作物種群中，A的基因頻率是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因型為FfXDY的果蠅產生精子的敘述，正確的是（ ）

A.X、Y染色體因大小不同而不發(fā)生聯會

B.與、Y與Y的分離發(fā)生在減數第一次分裂后期

C.F、f與、Y的自由組合發(fā)生在減數第二次分裂的過程中

D.與Y的分離發(fā)生在減數第一次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠毛皮中黑色素的形成是一個連鎖反應，當R、C基因(兩對等位基因位于兩對同源染色體上)同時存在時，才能產生黑色素，如圖所示。現有基因型為CCRR和ccrr的兩小鼠進行交配得到F1，F1雌雄個體交配，則F2的表現型及比例為

A. 黑色∶白色＝3∶1

B. 黑色∶棕色∶白色＝1∶2 ∶1

C. 黑色∶棕色∶白色＝9∶3∶4

D. 黑色∶棕色∶白色＝9∶6∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后，注射到小鼠體內，小鼠死亡。下列有關敘述中正確的是(　　)

A.死亡的小鼠體內只存在著S型活細菌

B.死亡的小鼠體內只存在著R型活細菌

C.死亡的小鼠體內S型活細菌的出現是兩種細菌細胞融合的結果

D.死亡的小鼠體內S型活細菌的出現是R型活細菌轉化的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個，現脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖所示），得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個游離的羧基

B. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了8個氧原子

C. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈，則將脫去4個H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CRISPR/Cas9基因編輯技術是由一條單鏈向導RNA引導核酸內切酶Cas9到一個特定的基因位點進行準確切割的技術，通過設計向導RNA中的識別序列，可人為選擇DNA上的目標位點進步切割（如圖）。下列相關敘述的正確是

A.Cas9蛋白通過破壞氫鍵實現對特定基因的準確切割

B.若α鏈剪切點附近序列為…TCCAGAATC…則相應的識別序列為…UCCAGAAUC…

C.向導RNA可在逆轉錄酶催化下合成

D.向導RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對方式為A﹣T，C﹣G

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牽�；ǖ念伾饕怯苫ㄇ嗨貨Q定，如圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖。從圖中不能得出（ ）

A.花的顏色由多對基因共同控制

B.基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程

C.基因①、②和③的遺傳遵循自由組合定律

D.生物的性狀由基因決定，也受環(huán)境影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】己知某雌雄異株植物(2n=16，XY型)的花色受兩對等位基因(A和a、B和b)控制，這兩對基因與花色的關系如圖所示，請回答下列問題：

(1)上圖所示過程說明基因可通過控制酶的合成來控制_________，進而控制生物性狀。從基因結構上分析，基因B與b的根本區(qū)別是__________________。

(2)欲測定該種植物的基因組序列，需對_________條染色體的DNA進行測序。

(3)假如基因A(a)、B(b)位于常染色體上，現有純合的白花、粉花和紅花植株若干，欲通過一次雜交實驗判斷控制酶B合成的基因是B還是b，則需選擇_________進行雜交，然后觀察后代的表現型，若后代_________，則酶B是由基因b控制合成的。

(4)假如基因A、a位于常染色體上，酶B是由基因B控制合成的，現有甲(含基因B的純合白花雌株)、乙(純合粉花雄株)、丙(純合紅花雄株)，請設計實驗判斷基因B/b的位置(不考慮XY的同源區(qū)段)：

①實驗設計方案：_____________________________________________。

②若__________________，則支持基因B/b位于X染色體的非同源區(qū)段上。

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