如圖用燕麥幼苗做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。①組實(shí)驗(yàn)如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理。②組實(shí)驗(yàn)如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時(shí)后如乙圖所示處理。以下說(shuō)法不正確的是   （      ）

A．兩天后，胚芽鞘D的生長(zhǎng)向左，因B側(cè)生長(zhǎng)素多，向下運(yùn)輸多，右側(cè)生長(zhǎng)快
B．兩天后，胚根E的生長(zhǎng)向右，因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制根的生長(zhǎng)
C．兩天后，胚芽鞘G直立生長(zhǎng)，因?yàn)閄、Y兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相同
D．兩天后，胚根E的生長(zhǎng)向左，因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，根的生長(zhǎng)慢

D

解析試題分析：根據(jù)圖示甲，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在極性運(yùn)輸?shù)耐瑫r(shí)受到重力的影響，造成瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量A＜B，胚芽鞘D的B側(cè)生長(zhǎng)素多，向下運(yùn)輸多，右側(cè)生長(zhǎng)快，因此兩天后向左生長(zhǎng)，A正確。而胚根E對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感，B側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制根的生長(zhǎng)，生因此兩天后向右生長(zhǎng)，B正確。根據(jù)圖示乙，雖然有左側(cè)單側(cè)光的照射，但是胚芽鞘在勻速旋轉(zhuǎn)，則瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量X=Y，胚芽鞘G的 X、Y兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度是相同的，因此兩天后是直立生長(zhǎng)，C正確。
考點(diǎn)：本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

兩個(gè)紅眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅相互交配，后代表現(xiàn)型及比例如下表。設(shè)顏色基因?yàn)锳、a，翅型基因?yàn)锽、b。眼色與翅型性狀的遺傳方式分別是

表現(xiàn)型
紅眼長(zhǎng)翅
紅眼殘翅
白眼長(zhǎng)翅
白眼殘翅
雌性
3
1
0
0
雄性
3
1
3
1
A.常染色體遺傳、伴X 遺傳            B.伴X遺傳、常染色體遺傳
C.都是伴性遺傳                       D.都是常染色體遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與保護(hù)的描述中，錯(cuò)誤的是

A．生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
B．保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C．保護(hù)大熊貓的有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)，提高環(huán)境容納量
D．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某株名貴花卉用種子繁殖會(huì)發(fā)生性狀分離。為了防止性狀分離并快速繁殖，可以利用該植物的一部分器官或組織進(jìn)行離體培養(yǎng)，形成完整的植株。為了防止性狀分離，進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不應(yīng)采用該植株的

A．莖尖細(xì)胞 B．根尖細(xì)胞
C．葉片細(xì)胞 D．花粉粒細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（  ）
①血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，與無(wú)機(jī)離子含量無(wú)關(guān)
②淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血液等
③維持細(xì)胞內(nèi)液、外液滲透壓的分別是K＋、Na＋
④有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
⑤嚴(yán)重腹瀉、嘔吐，只需要補(bǔ)充足夠的水，由于Na+不吃不排，所以不必補(bǔ)充

A．①②④⑤ B．②⑤ C．①②③④ D．①②⑤ 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈) 構(gòu)成的高分子糖蛋白，作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分，含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn)并保持細(xì)胞間粘連及對(duì)細(xì)胞分化等都有作用，層粘連蛋白結(jié)構(gòu)示意圖如下，若該蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(     )

A．該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為m－3
B．該蛋白在細(xì)胞識(shí)別中具有重要作用
C．癌細(xì)胞膜表面層粘連蛋白減少
D．該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列分析判斷全都錯(cuò)誤的一組（   ）

①若切斷甲圖中的c點(diǎn)，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮
②乙圖所示呼吸速率大于光合速率，此時(shí)一定為光照強(qiáng)度較弱為限制光合速率的因素
③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)的速率變化曲線，影響AB段酶反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度
④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中b表示氧元素

A．②③ B．①②④ C．①② D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖，若某人接受器官移植時(shí)，下列相關(guān)敘述正確的是（   ）

A．圖中細(xì)胞B、C、D、F均能增殖分化
B．移植的器官在受體內(nèi)主要通過(guò)⑩發(fā)生排斥反應(yīng)
C．細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞，能攝取、處理并特異性識(shí)別抗原
D．⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖，下列說(shuō)法正確的是（  ）

A．圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體，組成4個(gè)染色體組
B．圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒有同源染色體
C．a(chǎn)、b、c、d染色體的組成各不相同
D．圖Ⅲ可能是4個(gè)精細(xì)胞，也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體

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