生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),圖示中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì),已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的.則相關(guān)敘述正確的是( 。
A、在人體細(xì)胞內(nèi),a共有5種
B、b在細(xì)胞核中經(jīng)縮合反應(yīng)合成丙
C、區(qū)分甲與乙的依據(jù)是組成它們的五碳糖不同
D、在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般不同,丙一般相同
考點:核酸的種類及主要存在的部位,細(xì)胞的分化
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是核酸的分類、蛋白質(zhì)合成過程和細(xì)胞分化的題目,分析題圖獲取信息,a為核苷酸,甲是DNA,乙是RNA,b是氨基酸,丙是蛋白質(zhì).
解答: 解:A、人體內(nèi)既含有DNA,也含有RNA,a核苷酸共有8種,A錯誤;
B、氨基酸脫水縮合反應(yīng)生成蛋白質(zhì)的場所是核糖體,不是細(xì)胞核,B錯誤;
C、組成甲DNA的糖是脫氧核糖,組成乙RNA的糖是核糖,因此區(qū)分甲與乙的依據(jù)是組成它們的五碳糖不同,C正確;
D、由于細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇表達(dá),所以在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般相同,丙一般不相同,D錯誤.
故選:C.
點評:本題的知識點是DNA與RNA的區(qū)別及核苷酸的種類,蛋白質(zhì)的脫水縮合反應(yīng)發(fā)生的場所,細(xì)胞分化的實質(zhì),分析題圖獲取有效信息是解題的突破口,DNA與RNA的組成上的不同及人體中核苷酸的種類是難點,要根據(jù)DNA與RNA的比較表進(jìn)行分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為原核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、①②兩處都有大分子的生物合成,圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體
B、①②兩處都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對,配對方式僅有A和U、G和C
C、①處有DNA聚合酶參與,②處沒有DNA聚合酶參與
D、①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段,②處沒有DNA-RNA雜合雙鏈片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)相關(guān)知識回答:
(1)結(jié)構(gòu)3是
 
庫,是
 
的控制中心.
(2)結(jié)構(gòu)1完成其生理活動有關(guān)的酶存在于
 
中;該生理過程總的化學(xué)反應(yīng)式可以寫成
 

(3)結(jié)構(gòu)2與完成其生理活動相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點
 
該生理活動的能量轉(zhuǎn)換過程
 

(4)結(jié)構(gòu)4內(nèi)的液體叫
 
,含有糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì),與維持
 
密切相關(guān).
(5)圖示細(xì)胞一般能進(jìn)行下列
 
生命活動(填寫編號)
A.不增殖             B.能繼續(xù)增殖          C.細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
D.出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)     E.有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的描述正確的是( 。
A、ATP分子中的A代表的是腺嘌呤
B、動物體內(nèi)主要的儲能物質(zhì)是ATP
C、ATP是直接能源物質(zhì)
D、線粒體是合成ATP的唯一場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,有可能存在等位基因的是( 。
A、一個四分體上
B、一個DNA分子的雙鏈上
C、一個染色體組中
D、兩條非同源染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在用電子顯微鏡清晰地觀察到細(xì)胞膜之前,已經(jīng)能夠確定細(xì)胞膜的存在了.你認(rèn)為當(dāng)時確定細(xì)胞膜存在的依據(jù)最可能是(  )
A、動物細(xì)胞有明確的邊界
B、植物細(xì)胞有明顯的固定形態(tài)
C、細(xì)胞能夠分裂
D、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞受到控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

在如圖所示四種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對應(yīng)的含義最接近的是(  )
A、①和②B、②和③
C、③和④D、①和④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B、C分別表示某研究小組統(tǒng)計某一年的某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量金字塔、某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔.據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、三個生態(tài)系統(tǒng)都需要持續(xù)接受外部的能量輸入
B、生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的關(guān)系最好用生物數(shù)量金字塔表示
C、B圖中,能量從初級消費者流動到次級消費者的傳遞為17.5%
D、C圖中能量傳遞率小于10%的原因是浮游生物數(shù)量多而壽命短

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于①線粒體 ②葉綠體 ③高爾基體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述,正確的是( 。
(1)上述所有細(xì)胞器都含蛋白質(zhì)      
(2)能產(chǎn)生水的細(xì)胞器只有①②
(3)含單層膜的細(xì)胞器只有③⑤
(4)含DNA的細(xì)胞器只有①②
A、(1)(2)(4)
B、(1)(3)(4)
C、(1)(2)(3)
D、(2)(3)(4)

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同步練習(xí)冊答案