【題目】關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述，錯誤的是(　　)

A. 復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期 B. 邊解旋邊復(fù)制

C. 復(fù)制需要氨基酸和酶 D. 復(fù)制遵循堿基互補配對原則

【答案】C

【解析】細(xì)胞核DNA分子的復(fù)制過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，A正確；DNA分子的復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制的過程，B正確；DNA分子復(fù)制中需要消耗ATP，需要原料脫氧核糖核苷酸，C錯誤；DNA分子復(fù)制遵循堿基互補配對原則，A與T配對，G與C配對，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示pH對α-淀粉酶活性的影響，圖2表示在最適溫度及pH為b時α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時間的變化。相關(guān)預(yù)期正確的是

A. 若將pH調(diào)整為a，則d點左移，e點下移

B. 若將溫度升高5℃，則d點右移、e點不移動

C. 若將pH先調(diào)整為c，再調(diào)整回b，則d、e點不移動

D. 若增加α-淀粉酶的量，則d點左移，e點上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 對植物根尖細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為25%、10%、30%、20%、15%，則下列敘述正確的是

A．該細(xì)胞器無膜 B．該細(xì)胞器能固定CO2

C．該細(xì)胞器能產(chǎn)生[H] D．該細(xì)胞器內(nèi)膜上不能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的中文名稱是

A. 脫氧核苷酸 B. 核糖核酸

C. 核糖核苷酸 D. 脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小明同學(xué)所做“新鮮菠菜葉片內(nèi)葉綠體中色素的提取和分離實驗”的實驗結(jié)果，老師認(rèn)為實驗結(jié)果不理想，則產(chǎn)生此結(jié)果最可能的原因是

A. 誤用蒸餾水作提取液和層析液

B. 研磨時未加入SiO2

C. 實驗材料自身有問題

D. 研磨時未加入CaCO3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員以黃瓜幼苗為實驗材料進(jìn)行相關(guān)實驗，實驗數(shù)據(jù)如圖1所示；赤霉素可通過提高IAA含量來促進(jìn)植株高度增加，這兩種激素之間的關(guān)系如圖2所示。下列分析錯誤的是

A. 圖1涉及實驗的自變量是光質(zhì)，圖2中的X、Y分別表示促進(jìn)、抑制

B. 由圖1可以看出，藍(lán)光通過抑制IAA氧化酶活性來降低IAA含量，進(jìn)而影響植株的高度

C. 由圖2可以看出，酶1的活性和酶2的活性都能夠影響IAA的含量

D. 生長素類似物對植物發(fā)揮作用的時效長于IAA，從一定程度上反映了IAA氧化酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬和驢體細(xì)胞的染色體分別為64條和62條，騾是馬和驢雜交的后代，其體細(xì)胞的染色體數(shù)為63條，由此可以推測（ ）

A．馬和驢之間不存在生殖隔離 B．馬和驢的遺傳信息相同

C．騾可進(jìn)化成一個新物種 D．騾無生殖能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 無氧呼吸與有氧呼吸相比，下列敘述肯定不正確的是

A．需某些相同的酶參與 B．能釋放CO2

C．能徹底氧化分解有機物 D．能生成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物體內(nèi)赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）的形成過程，下列相關(guān)說法不正確的

A. GA與ABA的形成途徑相似，都受到外界環(huán)境的影響

B. GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同，但是含量都極低

C. GA與ABA有一定的協(xié)同作用，共同對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用

D. 夏季植物體內(nèi)GA產(chǎn)生量增加，生長加快，冬季ABA產(chǎn)生量增加，生長受抑制

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同步練習(xí)冊答案