8．光合作用是生物界中最基本的物質(zhì)變化和能量變化，包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，光反應(yīng)是通過提供[H]和ATP，保證暗反應(yīng)順利的進(jìn)行．

分析 光合作用是生物界中最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝，這是高考的重點和熱點，復(fù)習(xí)時要切實理解其實質(zhì)--完成物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化．光合作用的光反應(yīng)階段完成兩大變化：水分解產(chǎn)生氧氣和[H]、合成ATP，暗反應(yīng)階段完成CO2的固定和還原．

解答 解：光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換過程．包括三個步驟：光能轉(zhuǎn)換成電能（需要色素．主要是葉綠素a），電能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能；活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能．前兩步發(fā)生在光反應(yīng)過程；第三步發(fā)生在暗反應(yīng)過程中，需要光反應(yīng)提供[H]和ATP才能完成三碳化合物的還原．
故答案為：
[H]和ATP

點評 本題主要考查光合作用的過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對光合作用過程的識記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖（其中序號①、②等表示物質(zhì)，字母A、B、C等表示過程）。請據(jù)圖回答：

（1）光合作用的過程可以分為兩個階段，圖中A表示________階段，其進(jìn)行場所是 ，

A階段為B階段反應(yīng)提供② ③ 。

（2）圖中③的結(jié)構(gòu)簡式可寫為_________________。E過程被稱為_________________。

（3）C過程產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸 階段形成的，C過程的總反應(yīng)式是： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機(jī)理如圖所示．請分析回答問題．
（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自有氧呼吸（呼吸作用）（生理過程）．研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24h有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP，ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP和ADP相互（迅速）轉(zhuǎn)化．
（2）由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個脫離下來．最后剩下的，是腺苷．
（3）據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子實驗思路是：科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)某些神經(jīng)細(xì)胞能（能或不能）發(fā)生電位變化，從而確定猜測的正確性．
（4）為了研究x物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的x物質(zhì)將細(xì)胞處理24ho然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗后，所得數(shù)據(jù)如表所示：
實驗組編號ABCDEF
X物質(zhì)的濃度（mg/mL）02481532
細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度（mmol/mL）8070502051
細(xì)胞死亡的百分率1310257095
①該實驗的因變量是細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率．
②實驗數(shù)據(jù)表明，細(xì)胞內(nèi)ATP濃度下降，細(xì)胞死亡率增加．推測X物質(zhì)最可能作用于線粒體（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
③若用混有濃度為2ng•mL-1的x物質(zhì)的飼料鈳喂大鼠，其小腸吸收葡萄糖的速率減慢（填“減慢”或“加快”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．甲圖為細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖，乙圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的全過程．請回答相關(guān)問題：
（1）圖示產(chǎn)生的物質(zhì)可以為胰蛋白酶、抗體（舉二例）．
（2）乙圖中①②③④均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡和線粒體．
（3）分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動性的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖曲線a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（　　）
A．脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸
B．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
C．與方式c有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面
D．低溫只會影響方式d的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖的甲為某家族遺傳性腎炎（顯性基因A，隱性基因a）和苯丙酮尿癥（顯性基因B，隱性基因b）遺傳系譜圖；乙表示家族中一些個體體內(nèi)細(xì)胞分裂時兩對同源染色體（其中一對為性染色體）形態(tài)及遺傳性腎炎基因在染色體上的位置．試分析回答：

（1）乙圖中B所示細(xì)胞中有同源染色體4 對，C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2．
（2）乙圖所示細(xì)胞不可能在圖甲Ⅰ1體內(nèi)存在的是B．
（3）甲圖中Ⅰ4的基因型為bbXAXa，個體U為同時患兩種病的男孩概率是$\frac{1}{24}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．藍(lán)藻屬于原核生物，藍(lán)藻細(xì)胞含有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．DNAB．核膜C．葉綠體D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．A、B、C、D、E分別表示幾種不同的育種方法，根據(jù)圖回答：

C．AAAABBBBCCCC×AABBCC→AAABBBCCC $\stackrel{①}{→}$ AAAAAABBBBBBCCCCCC
D、$\stackrel{高稈抗銹病}{DDTT}$×$\stackrel{矮稈易染銹病}{ddtt}$→F1 $\stackrel{?}{→}$ F2→$\stackrel{能穩(wěn)定遺傳的}{矮稈抗銹病品種}$
E.$\stackrel{高稈抗銹病}{DDTT}$×$\stackrel{矮稈易染銹病}{ddtt}$→F1 $\stackrel{①}{→}$ 配子 $\stackrel{②}{→}$  幼苗 $\stackrel{③}{→}$ $\stackrel{能穩(wěn)定遺傳的}{矮稈抗銹病品種}$ 
（1）A圖所示過程稱克隆技術(shù)，新個體丙的性別決定于甲親本．
（2）在B圖中，由物種P突變?yōu)槲锓NP′，是指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時，③處的氨基酸由物種P的天門冬氨酸改變成了纈氨酸．（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）
（3）C圖所表示的育種方法叫多倍體育種，該方法最常用的做法是在①處用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗或用低溫處理．
（4）D圖表示的育種方法是雜交育種，采用的原理是基因重組．
（5）E圖中過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，與D方法相比，E方法的突出特點是明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述中，能確定是同源染色體的是（　　）
A．一條來自父方，一條來自母方的染色體
B．由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體
C．在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體
D．形狀和大小一般相同的兩條染色體

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