夏季晴朗的中午,某些植物因?yàn)檎趄v過于劇烈而出現(xiàn)氣孔關(guān)閉的現(xiàn)象,這是植物對(duì)環(huán)境變化的一種適應(yīng),此時(shí)這些植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5、[H]、ATP的含量短期變化分別是( 。
A、降低、升高、升高、升高
B、升高、降低、降低、降低
C、降低、升高、降低、降低
D、升高、降低、升高、升高
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題主要考查了光合作用的過程.
光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
解答: 解:A、氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少,CO2被C5固定形成的C3降低,消耗的C5降低,積累的C5升高.C3降低,消耗[H]和ATP的量將降低,而光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的量不變,故積累的[H]和ATP的量將升高,A正確;BCD錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)分析和理解的能力.光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、含水量、礦質(zhì)元素等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖,其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式.據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞癌變時(shí)3的含量減少
B、免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
C、運(yùn)輸b的方式可體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性
D、如圖示為根細(xì)胞膜,則a、b可分別表示H2O和NO-3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

硝化細(xì)菌、藍(lán)藻、根尖分生區(qū)細(xì)胞以及神經(jīng)細(xì)胞基本共性的描述中正確的是( 。
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)
③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
④遺傳信息均儲(chǔ)存在核糖核酸分子中
⑤編碼氨基酸的密碼子基本相同
⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的.
A、①②③B、①④⑤
C、①②③⑤⑥D、①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)生物變異的敘述,正確的是( 。
A、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異都可能引起DNA堿基序列的改變
B、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離
C、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合
D、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因?yàn)榍锼伤啬芤种萍忓N體的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)曲線描述不正確的是(  )
A、圖1曲線1、2可分別表示生長素類似物濃度對(duì)某植物根、芽生長的影響
B、若圖1曲線1代表雙子葉植物,則d點(diǎn)的生長素類似物的濃度可除去單子葉植物農(nóng)田中的雙子葉植物雜草
C、圖2中實(shí)線表示將一盆栽植物橫放于地面,其主根近地側(cè)生長素濃度變化,則虛線表示根生長的最適濃度
D、圖3表示不同濃度的生長素對(duì)某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的影響,該結(jié)果表明在生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)的結(jié)果中,不可能出現(xiàn)3:1比值的是( 。
A、15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代中不含15N的DNA與含15N的DNA數(shù)量之比
B、黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比
C、酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸強(qiáng)度相同時(shí)吸入的O2與產(chǎn)生的CO2總量之比
D、動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中的元素或化合物的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng) 元素
(或化合物)
相關(guān)敘述
A O 18O標(biāo)記的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自氨基酸的羧基
B C 給綠色植物提供14CO2,光照下14C在葉綠體中的移動(dòng)方向是14CO214C314C514C6H12O6
C 核酸 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是RNA
D 磷脂 任何細(xì)胞都含有磷脂
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作過程中,不需要“漂洗或沖洗”實(shí)驗(yàn)步驟的是( 。
A、觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂
B、用顯微鏡觀察線粒體和葉綠體
C、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化
D、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將被
 
14
 
C
標(biāo)記的CO2提供給綠藻進(jìn)行光合作用,圖甲、圖乙表示一部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果.圖甲是光照15min后,突然變成黑暗.圖乙是在光照條件下,供給濃度為1%的CO2,5min后,在橫軸為0時(shí)將CO2濃度降低為0.003%,lO min后再換成1%濃度的CO25min.曲線a、b、c表示C6(主要是葡萄糖)、C5和C3三種化合物中的一種.回答下列問題:

(1)曲線a、b分別表示
 
 

(2)由圖甲與圖乙都可看出,c物質(zhì)曲線不斷上升,而在一定時(shí)間內(nèi)a物質(zhì)和b物質(zhì)中的
 
14
 
C
量保持不變,形成兩曲線平行的原因是
 

(3)分析圖中曲線變化的原因:
①AB段突然增加的原因:
 

②EF段突然增加的原因:
 

③CD段大幅度增加的原因是
 

(4)要想提高大棚作物的光合作用速率,可采取的措施主要有
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案