下列與動(dòng)物的卵裂無(wú)關(guān)系的細(xì)胞器是(  )
A、中心體B、核糖體
C、線粒體D、高爾基體
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器:中心體(與紡錘體的形成有關(guān))、核糖體(參與間期蛋白質(zhì)的合成)、線粒體(為細(xì)胞分裂提供能量).
2、與高等植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體(參與間期蛋白質(zhì)的合成)、線粒體(為細(xì)胞分裂提供能量)、高爾基體(與末期細(xì)胞壁的形成有關(guān)).
3、與低等植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器:中心體(與紡錘體的形成有關(guān))、核糖體(參與間期蛋白質(zhì)的合成)、線粒體(為細(xì)胞分裂提供能量)、高爾基體(與末期細(xì)胞壁的形成有關(guān)).
解答: 解:A、中心體與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成有關(guān),A正確;
B、有絲分裂間期需要核糖體合成大量的蛋白質(zhì),B正確;
C、線粒體能為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂提供大量的能量,C正確.
D、高爾基體與植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞壁的形成有關(guān),動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、細(xì)胞器中其他器官的主要功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),識(shí)記細(xì)胞器中其他器官的主要功能,掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別,能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在顯微鏡下能看到細(xì)胞核的是(  )
A、煙草花葉病毒
B、根尖細(xì)胞有絲分裂后期
C、正在分裂的細(xì)菌
D、正在分化的根尖細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是( 。
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
C、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相鄰兩邊上的菌體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、植物的向光性不僅受到生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié),還受到生長(zhǎng)抑制物的影響
B、根的背光性和莖的背地性都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
C、草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素有關(guān)而與乙烯無(wú)關(guān)
D、成熟的梨能催熟未成熟的柿子,是由于赤霉素和脫落酸共同作用結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

桃樹(shù)和家鴿的體細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是( 。
①細(xì)胞壁   ②細(xì)胞膜   ③線粒體   ④葉綠體   ⑤中心體   ⑥核糖體   ⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ⑧高爾基體.
A、①②⑥⑦⑧
B、②③⑥⑦⑧
C、②④⑥⑦⑧
D、②③④⑥⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,物種形成的基本環(huán)節(jié)不包括( 。
A、突變和基因重組
B、自然選擇
C、生存斗爭(zhēng)
D、地理隔離和生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是( 。
A、有些酶是核酸
B、在0℃~37℃范圍內(nèi),唾液淀粉酶的活性會(huì)隨著溫度的升高而提高
C、酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
D、不是任何活細(xì)胞內(nèi)都有酶的存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在廣東、福建等沿海地區(qū),雙殼貝類是居民喜愛(ài)的水產(chǎn)品,雙殼貝類的污染也因此備受人們關(guān)注.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)養(yǎng)殖區(qū)的貝類、藻類、細(xì)菌等全部生物共同構(gòu)成了
 
.我國(guó)歷來(lái)有以貝類食用和藥用的記載,這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.
(2)重金屬可通過(guò)食物鏈在貝類體內(nèi)富集而產(chǎn)生污染.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),浮游藻類可吸收重金屬,雙殼貝類可濾食浮游動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)此寫出重金屬通過(guò)貝類引起人類中毒的具有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈:
 

(3)水體受到污染導(dǎo)致貝類死亡后,會(huì)由于反饋調(diào)節(jié)作用使得污染越來(lái)越嚴(yán)重.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),低氧濃度促進(jìn)紅細(xì)胞數(shù)量增加也是一個(gè)反饋調(diào)節(jié)過(guò)程.請(qǐng)結(jié)合圖1,比較這兩個(gè)反饋調(diào)節(jié)過(guò)程的不同之處?
 

(4)有人利用貝類濾食藻類的習(xí)性進(jìn)行控制藻類的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示.從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢(shì),仍能推論貝類可以有效控制藻類,理由是
 
.貝類對(duì)藻類最大濾食量在第
 
天.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物基因D控制蛋白質(zhì)的合成.研究發(fā)現(xiàn),在基因D中插入某小段DNA序列后,植物出現(xiàn)了性狀的改變.該變異( 。
A、使控制合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
B、破壞了基因中遺傳信息的傳遞與表達(dá)
C、導(dǎo)致染色體中基因數(shù)目與次序的變化
D、導(dǎo)致種群基因庫(kù)和生物進(jìn)化方向的改變

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