【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是( )

A. 催化﹣﹣抗體 B. 運(yùn)輸﹣﹣唾液淀粉酶

C. 免疫﹣﹣血紅蛋白 D. 調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素

【答案】D

【解析】試題分析:A、抗體的作用是免疫功能,A錯(cuò)誤;

B、唾液淀粉酶的作用是催化功能,B錯(cuò)誤;

C、血紅蛋白運(yùn)輸氧氣,是蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能,C錯(cuò)誤;

D、胰島素調(diào)節(jié)血糖濃度,對細(xì)胞的生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用,D正確.

故選:D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為模擬實(shí)驗(yàn)中平衡時(shí)的滲透裝置,已知半透膜不能透過蔗糖和單糖,漏斗的液面高度差為h,在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是

A. 吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,平衡時(shí)液面差h將不變

B. 若向燒杯中加入適量清水,平衡時(shí)半透膜內(nèi)外的滲透壓相同

C. 若向漏斗中滴入微量的蔗糖酶溶液,平衡時(shí)液面差h將減小

D. 若向漏斗中適量滴入清水,平衡時(shí)液面差h將減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在分解尿素菌的分離和鑒定中,對先后用到的兩種培養(yǎng)基,敘述正確的是(

A.加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基,再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基

B.加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基

C.加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基

D.加入唯一碳源作為選擇培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】新生兒在出生后六個(gè)月內(nèi)一般不易生某些傳染病,這是因?yàn)?/span>

A病原體不感染新生兒

B新生兒的皮膚和黏膜有極強(qiáng)的殺菌力

C新生兒體內(nèi)免疫系統(tǒng)十分健全

D在胎兒期從母體血液中就獲得了抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列遺傳系譜圖中,黑色的為患者,白色的為正常人或攜帶者,下列相關(guān)敘述正確的是

A可能是白化病遺傳的家系是甲、丙、丁

B肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁

C家系乙中患病男孩的父親一定是該病的攜帶者

D家系丁中這對夫婦再生一個(gè)正常女兒的概率是25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)圖示中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是

A. 形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉126個(gè)水分子

B. 該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈

C. 該蛋白質(zhì)的R基中共含17個(gè)氨基

D. 該蛋白質(zhì)共有111個(gè)肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能如下圖所示,其不同膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流,關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及膜流的敘述,正確的是

A需氧型生物細(xì)胞中均含有結(jié)構(gòu)e

B所有細(xì)胞均能發(fā)生膜流現(xiàn)象

C膜流體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中發(fā)生了膜流

D細(xì)胞膜蛋白的更新與fhc途徑有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中含有的重要元素依次是( )

A.I、Fe、Mg B.Cu、Mg、I

C.I、Mg、Fe D.Fe、Mg、I

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一只雜合的白色兔子(Aa),產(chǎn)生40萬個(gè)精子,其中大約有多少個(gè)含有控制黑色(a)的精子

A. 10萬 B. 20萬 C. 40萬 D.30萬

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同步練習(xí)冊答案