把新鮮葉綠素溶液放在光源和分光鏡之間，在光譜中可以看到明顯變暗的區(qū)域在 

A．綠光部分 B．紅光和藍(lán)紫光部分
C．藍(lán)紫光部分 D．黃橙光部分

B

解析試題分析：當(dāng)光經(jīng)過葉綠素溶液時(shí)，光中的部分成分會(huì)被吸收，再經(jīng)分光鏡之后，顯不出被吸收光成分的顏色，所以通過以上方法可以看到葉綠素的吸收光譜：紅橙光和藍(lán)紫光部分。
考點(diǎn)：本題葉綠素的作用，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，不正確的是   （   ）
A．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)
B．脫氧核糖核酸的基本單位脫氧核苷酸含有A.T、C.G
C．動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
D．脂肪、磷脂、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異。其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是

A．Na＋ B．CO2 C．胰島素 D．K＋

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列屬于細(xì)胞水平克隆的是                               （  ）

A．棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗
B．單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增
C．培養(yǎng)動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞
D．人參皂甙干粉的大量生產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（  ）

A．炎熱時(shí)汗腺汗液分泌增加
B．病毒感染后體溫升高到41℃
C．進(jìn)食后胰島素分泌增加
D．食物過咸時(shí)，抗利尿激素釋放增加

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列對(duì)動(dòng)物核移植技術(shù)的描述不正確的是                 （  ）

A．哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植，動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植
B．體細(xì)胞核移植的過程中可通過顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核
C．體細(xì)胞核移植過程中通常采用MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞
D．通過體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物是對(duì)體細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用的敘述中,不正確的是（   ）

A．生長(zhǎng)素作用具有兩重性B．子房發(fā)育需要生長(zhǎng)素
C．生長(zhǎng)素濃度越低促進(jìn)作用越強(qiáng)D．生長(zhǎng)素可用于防止蘋果提前脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO３－的曲線。影響Ａ、Ｂ兩點(diǎn)和Ｂ、Ｃ兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（    ）

Ａ．載體數(shù)量、能量          Ｂ．能量、載體數(shù)量
Ｃ．載體數(shù)量、離子濃度      Ｄ．能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示農(nóng)田中一晝夜溫度變化I，光照強(qiáng)度變化II和植物吸收CO2III，請(qǐng)分析后判斷,下列說法中不正確的是

A．在Ⅲ曲線與時(shí)間軸交點(diǎn)c和e時(shí)，光合作用吸收的CO2與呼吸作用釋放的CO2量相等
B．a(chǎn)點(diǎn)的形成是由夜間的低溫造成的
C．從時(shí)間軸上的c點(diǎn)開始合成有機(jī)物，到e點(diǎn)有機(jī)物的合成為止
D．增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、CO2濃度和充足的水分供應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案