Question

圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d、e、f代表人體不同激素，據(jù)圖回答：

	注射前	注射后
健康人	＜10	10-40
甲	＜10	10-40
乙	10-40	＞40
丙	＜10	＜10

（1）在寒冷環(huán)境中，血液中含量會增加的激有

 

（字母）
（2）若某人每天的食物中鉀偏少，則很可能導(dǎo)致

 

電位的產(chǎn)生不正常．當(dāng)人體內(nèi)激素[d]分泌過多時(shí)，下丘腦分泌的[e]和垂體分泌的[f]就會減少，這種調(diào)節(jié)方式屬于

 

調(diào)節(jié)．
（3）甲狀腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功fe能減退．臨床上可以通過靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素，然后測定血清中促甲狀腺激素的濃度變化來鑒別病變的部位．甲、乙、丙三人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下．給三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素，注射前30min和注射后30min分別測定每個(gè)人的促甲狀腺激素濃度（mu/L），結(jié)果如左表．注射促甲狀腺激素釋放激素前后，三人血清中促甲狀腺激素濃度變化不同，由此可以推測甲、乙、丙發(fā)生病變的部位分別是

 

、

 

、

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專題：

分析：1、由圖可知，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素釋放激素運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲�促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌．血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少
2、胰島分泌的激素可參與血糖調(diào)節(jié)，腎上腺細(xì)胞分泌的激素可參與體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)．
3、性腺細(xì)胞可分泌性激素促進(jìn)配子的發(fā)育和第二性征的形成．

解答： 解：（1）甲狀腺激素和腎上腺素都能促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱，所以寒冷環(huán)境下兩都增多，即b、d增多．
（2）靜息電位形成的原因是鉀離子外流，如食物中鉀偏少，可能會導(dǎo)致靜息電位不正常．當(dāng)人體中激素d（甲狀腺激素）分泌過多時(shí)通過反饋?zhàn)饔檬瓜虑鹉X和垂體分泌減少．
（3）如下丘腦病變，機(jī)體產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素減少，使促甲狀腺激素和甲狀腺激素都減少，注射促甲狀腺激素釋放激素后，使垂體分泌的促甲狀腺激素增多，可知甲是下丘腦病變，如垂體病變，機(jī)體產(chǎn)生的促甲狀腺激素減少，使甲狀腺激素也減少，通過注射促甲狀腺激素釋放激素后，不能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，故促甲狀腺激素含量還是較低，故丙是垂體病變，如是甲狀腺病變，則甲狀腺激素少，反饋?zhàn)饔萌酰�使促甲狀腺激素高于正常水平，故乙是甲狀腺病變�?br />故答案為：
（1）b、d    
（2）靜息   反饋 
（3）下丘腦   甲狀腺   垂體

點(diǎn)評：本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，意在考查考生理解所學(xué)知識并能進(jìn)行從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．