【題目】將一蘿卜去皮后切成大小相同的數(shù)個小條，測定長度后隨機分成數(shù)量相等的幾組，然 后放在不同濃度的蔗糖溶液中進行實驗，一定時間后取出，再次測定每組蘿卜條的長度并取平均值，得到下面的關(guān)系圖．下列有關(guān)敘述正確的是
（ ）

A.a濃度時，細胞內(nèi)的蔗糖濃度與外界蔗糖溶液相等
B.圖中蘿卜條長度的變化說明細胞壁具有一定的伸縮性
C.a濃度之后原生質(zhì)層緊貼細胞壁
D.a濃度之前蔗糖進入了細胞

【答案】B
【解析】解：A、a濃度時，細胞液濃度與外界蔗糖溶液濃度相等，A錯誤；B、除a濃度外，每一濃度下蘿卜條長度均有一定變化，說明細胞由于水分的進出引起細胞壁的伸縮性，B正確；
C、a濃度之后，蘿卜條的體積變小，說明細胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，即原生質(zhì)層與細胞壁分離，C錯誤；
D、蔗糖不能進出細胞膜，D錯誤．
故選：B．
據(jù)圖分析，當蔗糖溶液的濃度為a時，與細胞液滲透壓相等，蘿卜條細胞內(nèi)外水分子進出速率相等，蘿卜條長度與初始長度相等；當蔗糖溶液濃度小于a時，細胞吸水，蘿卜條的體積增加；當蔗糖溶液的濃度大于a時，細胞失水，蘿卜條的體積變�。�

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙表示兩種不同類型的生物基因的表達過程，回答下列問題：

（1）圖甲表示(填“原核”或“真核”）細胞中基因的表達過程，在DNA—RNA雜交區(qū)域中DNA中堿基A應(yīng)與RNA中的配對。
（2）圖甲所示細胞由于 ， 所以轉(zhuǎn)錄、翻譯同時發(fā)生在同一空間內(nèi)，參與翻譯的RNA分子有。
（3）圖乙所示細胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過才能進入細胞質(zhì)。
（4）翻譯時一條mRNA可以結(jié)合多個核糖體，一般來說每個核糖體合成的多肽長度 (填“相同”或“不同”)，每個核糖體完成翻譯時的時間(填“相同”或“不同”)。
（5）圖甲、乙兩種生物共有的細胞器是；圖中所示的遺傳信息的流動方向都是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是

A. 內(nèi)環(huán)境由細胞內(nèi)液和細胞外液組成

B. 人體調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是有限的

C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件

D. 正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項理化指標都在一定范圍內(nèi)波動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學研究發(fā)現(xiàn)，有一種俗稱“熊蟲”的動物(如圖所示)，若進入“隱生狀態(tài)”(這時它的代謝速率幾乎可降至0)，能耐受－271 ℃的冰凍數(shù)小時。據(jù)研究，“熊蟲”進入隱生狀態(tài)時，它們的體內(nèi)會大量產(chǎn)生一種叫做海藻糖的二糖。

根據(jù)上述資料，有人認為“熊蟲”體液中的海藻糖可以保護組織細胞，使組織細胞避免受到因低溫造成的損傷。請設(shè)計一個實驗方案，用于探究題中假設(shè)的真實性(操作時只要定性即可)。

(1)設(shè)計實驗的目的是___________

(2)實驗材料的選擇及要求

①用于實驗的材料：取同一動物個體的組織或器官，經(jīng)過動物細胞培養(yǎng)技術(shù)獲得大量細胞供實驗用。

②要求所培養(yǎng)的細胞內(nèi)________(填“含有”或“不含有”)海藻糖。

(3)實驗步驟

①______________________________________________。

②向甲組細胞的培養(yǎng)液中添加________，乙組細胞的培養(yǎng)液中不加。

③將上述細胞培養(yǎng)液在________條件下培養(yǎng)數(shù)小時。

④觀察并記錄兩組細胞的生活狀況。

(4)實驗預(yù)期結(jié)果及結(jié)論

①若甲組細胞均生活良好，乙組細胞均(或絕大部分)死亡，則說明__________________。

②若__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種二倍體植物①、②兩個植株雜交，得到③，將③再做進一步處理，如圖所示．下列分析不正確的是（　�。�
A.由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變
B.由⑤×⑥過程形成的⑧植株既不屬于物種⑤，也不屬于物種⑥
C.若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
D.由⑦到⑨的過程會發(fā)生突變和基因重組，可為生物進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述錯誤的是（　　）
A.若觀察物像乙時選用了甲中①④⑥組合，則觀察物象丙時不可能是選用①③⑤組合
B.若丙是由乙放大10倍后的物像，則細胞放大虛像的長度較原來增大10倍
C.用鑷子取菠菜葉不帶葉肉的下表皮，制成臨時裝片可觀察到乙所示圖象
D.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：移動標本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，允許適當大小的離子順濃度梯度通過．圖2表示磷脂在細胞膜內(nèi)外兩側(cè)分布的百分比．請據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　�。�
A.圖1所示生物膜最可能是細胞膜，因為有糖蛋白丁
B.由圖1和圖2可知，膜脂和膜蛋白在細胞膜上的分布是不對稱的
C.圖1中某物質(zhì)通過離子通道不需要消耗ATP，①所示某物質(zhì)排出細胞的方式是主動運輸
D.圖1說明細胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是磷脂雙分子尾部具有疏水性和轉(zhuǎn)運蛋白具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核是由生物膜圍繞形成的，就細胞核的結(jié)構(gòu)和功能描述錯誤的是

A. 細胞核是遺傳和代謝的控制中心

B. 核膜共有兩層磷脂分子

C. RNA聚合酶通過核孔進入細胞核

D. 染色體只分布在細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對果膠酶的作用的敘述中,錯誤的是( )

A. 果膠酶是一種催化劑,可以改變反應(yīng)速度

B. 在果汁中加入果膠酶后可使果汁變得澄清

C. 果膠酶能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸

D. 果膠酶能瓦解植物的細胞壁及胞間層

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