【題目】下列不屬于基因工程藥物的是( )
A.從大腸桿菌體內(nèi)獲取的白細(xì)胞介素 B.從酵母菌體內(nèi)獲取的干擾素
C.從青霉菌體內(nèi)獲取的青霉素 D.從大腸桿菌體內(nèi)獲取的胰島素
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的描述中錯誤的是
A.葡萄糖經(jīng)過無氧呼吸大部分的能量仍然儲存于有機(jī)物中
B.光合作用過程中既有吸能反應(yīng),又有放能反應(yīng)
C.硝化細(xì)菌化能合成需要的能量來源于氮氣的還原
D.能夠吸收固定太陽能的自養(yǎng)生物不一定是綠色植物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組做如下實驗:在胚芽鞘切面一側(cè)放置含不同濃度生長素的瓊脂塊,測定各胚芽鞘彎曲生長的角度,下表數(shù)據(jù)說明
A. 生長素濃度不同,促進(jìn)效應(yīng)就不同
B. 胚芽鞘彎曲的程度與其他激素?zé)o關(guān)
C. 促進(jìn)胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.25 mg/L左右
D. 瓊脂中生長素濃度為0.35 mg/L時,胚芽鞘生長受抑制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖甲為中心法則及其發(fā)展示意圖;圖乙表示醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病示意圖,圖中①一⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌的作用情況,a~c分別表示某種生理過程。下列說法正確的是( )
A. 圖乙中①表示促進(jìn)細(xì)菌細(xì)胞壁的形成
B. 圖乙中③④分別表示抑制細(xì)菌DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C. 吞噬細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞均有圖甲中過程①②③
D. 圖甲中,與①相比②過程特有的堿基配對方式是A-T
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】擬南芥是研究植物生理學(xué)的理想材料,科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行相關(guān)實驗探究:
(1)已知外源施加生長素及生長素類似物都可以抑制擬南芥主根生長,為探究外源施加生長素及生長素類似物對擬南芥主根具體區(qū)域的影響?蒲腥藛T分別用含適宜濃度的IAA、NAA、2, 4-D三種人工合成激素的培養(yǎng)液培養(yǎng)擬南芥種子,8天后,對主根分生區(qū)和伸長區(qū)長度進(jìn)行測量統(tǒng)計,結(jié)果如下圖:
①由圖可知,IAA和NAA主要通過______________對擬南芥主根起作用;2,4-D通過____________對擬南芥主根起作用。
②進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),IAA和NAA能夠與根細(xì)胞膜上的一種蛋白ABP1結(jié)合,而2, 4-D能夠與另一種蛋白Rx結(jié)合,進(jìn)而激活相關(guān)基因的表達(dá),說明ABP1和Rx作為____________________與相應(yīng)的生長素及生長素類似物特異性結(jié)合,開啟不同信號通路,從而對細(xì)胞分裂或伸長產(chǎn)生影響。
(2)科研人員又將長壯的擬南芥根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,加人少量蔗糖作為能源分子,同時也將另一些相同長壯的根尖放在______________的培養(yǎng)液中,作為對照。經(jīng)過一段時間后發(fā)現(xiàn),在含生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,而且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯含量也越高,根尖的生長也越緩慢。據(jù)
此實驗結(jié)果推知:水平放置的植物根向重力生長的可能原因是:______________,從而抑制根的近地側(cè)生長。
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【題目】具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
A. 高爾基體和溶酶體 B. 細(xì)胞膜和核膜 C. 中心體和核糖體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體
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【題目】進(jìn)行抗原一抗體雜交,主要是檢測目的基因是否已經(jīng)( )
A.插入受體細(xì)胞染色體DNA上 B.在受體細(xì)胞中復(fù)制
C.在受體細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄 D.在受體細(xì)胞中表選
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