【題目】關(guān)于核酸的敘述，不正確的是（ ）

A. 細胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有解旋酶和DNA聚合酶的參與

B. 植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復制

C. DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過氫鍵連接

D. tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵

【答案】A

【解析】試題分析：細胞核中的轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶的參與，故A錯誤。植物細胞的線粒體和葉綠體中都含有DNA，可以發(fā)生DNA復制，故B正確。DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間是通過氫鍵連接的，故C正確。tRNA分子中有配對的現(xiàn)象，是通過氫鍵配對的，故D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖（等位基因用A和a表示），請據(jù)圖分析回答：

（1）該遺傳病的遺傳方式為________________染色體上的________性遺傳病。

（2）Ⅲ3的基因型為__________。

（3）若Ⅱ4不攜帶相關(guān)致病基因，則Ⅲ3與一個表現(xiàn)正常的男人婚配，生出患病男孩的概率為____________。

（4）若Ⅱ4攜帶相關(guān)致病基因，已知當?shù)孛?00個表現(xiàn)正常人中就有1人是攜帶者，則Ⅲ3與當?shù)匾粋�表現(xiàn)正常的人婚配，生出患病孩子的概率是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】魚鱗藻和脆桿藻是魚類的餌料，微囊藻會產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體。某研究小組調(diào)查了當?shù)夭糠趾礌I養(yǎng)化程度對藻類種群數(shù)量的影響，結(jié)果如圖所示。下列敘述中錯誤的是（ ）

A．用取樣調(diào)查的方法可測定藻類的種群密度

B．富營養(yǎng)化水體有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>

C．若該水體出現(xiàn)了“水華”現(xiàn)象，將對魚鱗藻的影響最大

D．當水體達到中營養(yǎng)化時，可以利用脆桿藻控制微囊藻的數(shù)量，凈化水體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞器在其生命活動過程中均可產(chǎn)生水的是（ ）

A. 核糖體和中心體 B. 葉綠體和中心體

C. 線粒體和中心體 D. 核糖體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用與光合作用是植物重要的生理活動。圖一表示光照強度與光合作用強度的關(guān)系。圖二表示植物細胞的某一生理狀態(tài)。圖三表示某植物一晝夜的光合作用變化情況。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖一中點b表示光補償點，此時植物處于 的生理狀態(tài)；如果植物長期處于該光照強度下， （利于/不利于）植物正常生長。

（2）若圖二所示細胞現(xiàn)在處于a點的狀態(tài)，請在圖中標注O2、CO2的移動方向。

若隨著光照強度的增加，此細胞葉綠體產(chǎn)生的O2被相鄰細胞利用了，則該O2從產(chǎn)生到利用穿過了 層磷脂雙分子層。

（3）圖三中AB段曲線上升的原因是光照強度 （填“增強”或“減弱”）；圖中BC段與DE段曲線下降的原因 （填“相同”、“不相同”）；

是否所有植物在正午光照最強的時候都會出現(xiàn)圖中的C點？ （填“是”、“否”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡楊耐旱、抗風沙，在我國西北部大量種植，用于沙漠綠化。探索土壤水分對胡楊林光合作用的影響具有重要的生態(tài)學意義。下圖1是“土壤含水量對胡楊葉片凈光合速率的影響”的實驗數(shù)據(jù)，圖2是“土壤含水量對胡楊葉肉細胞間CO2濃度的影響”實驗的數(shù)據(jù)，請回答下列問題：

（1）胡楊捕獲光能的色素位于葉綠體內(nèi)的__________上，CO2進入細胞后首先與_______化合物結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需光反應提供______________。

（2）當土壤含水量過高或過低時都會出現(xiàn)光午休（中午時段光合作用強度下降）現(xiàn)象。據(jù)圖1分析，土壤含水量81.2％與含水量26.5％相比較，“光午休”現(xiàn)象______________。

（3）經(jīng)分析，土壤含水量為81.2％時，出現(xiàn)“光午休”現(xiàn)象，是由于_________導致CO2吸收受阻引起的；而土壤含水量為26.5％時，出現(xiàn)“光午休”現(xiàn)象，則可能是由于逆境下光合結(jié)構(gòu)受損導致的，判斷理由是___________________________。

（4）由圖可知，胡楊比較適合在土壤含水量為__________的范圍內(nèi)生長，理由是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】應用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中，①過程需要的工具酶是 ，②過程常用的方法是 。

（2）轉(zhuǎn)人生長激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達載體中，人生長激素基因的首端必須含有_________________。③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用 _____ ___和____技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。

（3）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是___________細胞，Ⅲ代表的細胞具有_________ ___________的特點。

（4）在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細胞如果采用 ，與采用葉肉細胞相比較，其優(yōu)點是全能性高，⑤過程采用的技術(shù)是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的實驗裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡圖（圖丙）回答問題：

（1）圖甲所示裝置可用于提取____________（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）。

（2）制作果酒時可選用圖乙的裝置。為適當提高果酒的生產(chǎn)速率，進氣口應____________；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是_____________________。

（3）圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖，其中沖洗的目的是____________。櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之____________進行的。為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的____________酶。

（4）若是從混雜的微生物中分離酵母菌應使用____________培養(yǎng)基。從微生物培養(yǎng)的角度分析，櫻桃果汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和_____________________________.

（5）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用____________溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸菌_________ ___（能、不能）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸，乳酸菌________________（能、不能）將乳酸分解CO2 和水。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞膜功能無關(guān)的是

A．信息傳遞 B．能量轉(zhuǎn)換

C．物質(zhì)運輸 D．遺傳變異

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