【題目】如圖是探究過(guò)氧化氫酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中對(duì)自變量的控制可通過(guò)改變 ______________________來(lái)實(shí)現(xiàn)。
(2)若要驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性,在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何改進(jìn)(請(qǐng)寫(xiě)出具體的措施)_______________________________________________________________________________。
(3)能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響?________,原因是________________________。
(4)在過(guò)氧化氫溶液相同濃度相同體積的不同實(shí)驗(yàn)組中加入相同大小不同數(shù)目的浸潤(rùn)過(guò)肝臟研磨液濾紙片,則幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組最終生成的氣體量是否相同________,原因是_______________________。
【答案】 改變?yōu)V紙片的大小和數(shù)目 增加對(duì)照組,將肝臟研磨液換成淀粉酶等其他種類(lèi)的酶 不能 高溫條件下過(guò)氧化氫不穩(wěn)定易分解 相同 酶量只改變化學(xué)反應(yīng)的速率不影響反應(yīng)平衡
【解析】試題分析:依據(jù)題意、圖示信息和實(shí)驗(yàn)遵循的單一變量原則,準(zhǔn)確定位實(shí)驗(yàn)?zāi)康,進(jìn)而找出實(shí)驗(yàn)變量(自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量)。在此基礎(chǔ)上,圍繞“酶的特性及其影響酶活性的因素、對(duì)照實(shí)驗(yàn)”等相關(guān)知識(shí),對(duì)相關(guān)問(wèn)題情境進(jìn)行解答。
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究過(guò)氧化氫酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率影響,自變量是過(guò)氧化氫酶的量。依據(jù)圖示信息,對(duì)自變量的控制可以通過(guò)改變浸潤(rùn)肝臟研磨液的濾紙片的大小和數(shù)目來(lái)實(shí)現(xiàn)。
(2)若要驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性,自變量可以是酶的種類(lèi)不同,即可以用不同的酶催化同一種底物的實(shí)驗(yàn)加以對(duì)照分析,所以在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,可以增加對(duì)照組,將肝臟研磨液換成淀粉酶等其他種類(lèi)的酶。
(3)若驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響,自變量是溫度的不同。因高溫條件下過(guò)氧化氫不穩(wěn)定易分解,所以不能用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響。
(4)由于酶量只改變化學(xué)反應(yīng)的速率不影響反應(yīng)平衡,并且各組底物量相等,因此幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組最終生成的氣體量相同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的描述,錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以分裂
B. 已分化的細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量往往不完全相同
C. 癌細(xì)胞能不斷分裂但不再分化
D. 細(xì)胞分化前后細(xì)胞數(shù)目不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為某細(xì)胞進(jìn)行某種生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化,在此變化過(guò)程中有可能合成 ( )
A. 血紅蛋白 B. 呼吸酶 C. 糖原 D. 胃蛋白酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。圖2表示密閉容器及自然環(huán)境中某植物光合作用曲線,圖3表示該植物在自然環(huán)境中處于25℃條件下光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖(光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃)。請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中t2→t3,限制光合速率的因素是___________。t3→t4,暗反應(yīng)___________(減弱、不變、增強(qiáng)),光反應(yīng)隨之___________(減弱、不變、增強(qiáng))。
(2)圖2中光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有___________個(gè),F(xiàn)G段密閉容器內(nèi)C02濃度下降緩慢的原因是______________________。
(3)圖3中b點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有___________;若將溫度從25℃提高到30℃時(shí),d點(diǎn)的移動(dòng)情況是________________。c點(diǎn)時(shí)該植物的02產(chǎn)生量可表示為:___________(用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示)。
(4)結(jié)合圖1和圖3,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用光合作用原理時(shí)帶給人們的啟示是:_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖從左到右表示ATP合成和分解的過(guò)程,下列敘述不正確的是 ( )
A. ATP生成ADP的過(guò)程中斷裂了遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵
B. 能量1在動(dòng)物體內(nèi)可以來(lái)自細(xì)胞呼吸,在植物體內(nèi)可以來(lái)自光合作用和細(xì)胞呼吸
C. 吸能反應(yīng)一般和ATP的合成相聯(lián)系
D. 原核細(xì)胞中也可以發(fā)生ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在克隆多利羊的過(guò)程中,下列哪項(xiàng)技術(shù)沒(méi)有運(yùn)用到( )
A. 細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) B. 細(xì)胞核移植
C. 胚胎移植技術(shù) D. 基因工程技術(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是
A. 同一個(gè)體不同細(xì)胞中不可能存在相同的酶
B. 同種酶在不同溫度時(shí)活性可能相同
C. 植物細(xì)胞都可利用光能合成ATP
D. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞可利用有氧呼吸釋放的能量合成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)mRNA分子中鳥(niǎo)嘌呤和尿嘧啶分別占?jí)A基總數(shù)的29%、15%,轉(zhuǎn)錄該分子的DNA上模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤占19%,則與該分子對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例是
A. 24% B. 25% C. 26% D. 27%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述中,正確的是 ( )
A. 植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物
B. 脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂與果實(shí)的衰老及脫落
C. 利用赤霉素促進(jìn)蘆葦纖維長(zhǎng)度增加
D. 合成乙烯的部位只有果實(shí)
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