如下圖為肺炎雙球菌轉化實驗的部分圖解，該實驗是在格里菲思肺炎雙球菌轉化實驗的基礎上進行的，其目的是證明“轉化因子”的化學成分．請據(jù)圖1回答：

（1）在對R型細菌進行培養(yǎng)之前，必須首先進行的工作是
 
．
（2）依據(jù)上面實驗的圖解，可以作出
 
的假設．
（3）為驗證上面的假設，設計了下面的實驗（如圖2）：
該實驗中加DNA酶的目的是
 
，觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
（4）通過上面兩步實驗，仍然不能說明
 
等不是遺傳物質．
為此設計了下面的實驗：觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．該實驗能夠說明
 
．
考點：肺炎雙球菌轉化實驗
專題：
分析：肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種轉化因子，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質，蛋白質、多糖、RNA等不是遺傳物質．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）在對R型細菌進行培養(yǎng)之前，必須首先分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質、多糖等物質．
（2）根據(jù)題意和圖示分析可知：該實驗假設DNA是遺傳物質．
（3）酶具有催化作用，DNA酶能使DNA水解，所以該實驗中加DNA酶的目的是分解從S型細菌中提取的DNA；由于S型細菌的DNA被水解，所以觀察到的實驗現(xiàn)象是培養(yǎng)基中只長R型細菌．
（4）通過圖示兩步實驗，仍然不能說明蛋白質、多糖等不是遺傳物質
故答案為：
（1）分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質、多糖等物質
（2）DNA是遺傳物質　
（3）分解從S型細菌中提取的DNA　培養(yǎng)基中只長R型細菌　
（4）蛋白質、多糖等不是遺傳物質　培養(yǎng)基中只長R型細菌　蛋白質、多糖不是遺傳物質
點評：本題考查肺炎雙球菌轉化實驗，要求考生識記格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗的設計思路、過程、現(xiàn)象及實驗結論，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中含三大類有機物，顏色反應如下表，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應的深淺程度，下列有關說法不正確的是（　�。�
　　試劑
種類		碘液蘇丹Ⅲ雙縮脲
甲+++++++
乙++++++++
丙+++++++
A、甲種子只含有淀粉，乙種子中主要含蛋白質，丙種子主要含有脂肪
B、碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑與相應的物質發(fā)生的顏色反應分別是藍色、橘黃色和紫色
C、在觀察顏色時有可能用到顯微鏡
D、這三種試劑在使用時均不需要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗證幼嫩種子產(chǎn)生的生長素可以促進子房的發(fā)育．我們取相同數(shù)量的某一種植物授粉后的子房編號為A、B、c、D四組．A組不做處理，B、C、D組在子房上切口，C、D組從切口里取出幼嫩的種子，D組涂抹一定濃度的生長素．
（1）實驗結果預測：在不考慮子房上切口損傷作用情況下，能發(fā)育成果實的有
 
組；不能發(fā)育成果實的有
 
組．
（2）比較A、B組的結果說明了切口對子房發(fā)育成果實
 
．
（3）比較A、C組的結果說明了
 
．
（4）比較C、D組的結果說明了
 
．
（5）通過（3）與（4）結果說明了
 
．
（6）在實驗過程中，如果D組生長素的濃度過大，會出現(xiàn)怎么樣的結果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌實驗中，用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，理論上，上清液中不應含放射性物質，下層沉淀物中應具有很高的放射性；而實驗的最終結果顯示：離心后，上清液具有一定的放射性，而下層的放射性強度比理論值略低．
（1）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌實驗中，用32P標記噬菌體的DNA所體現(xiàn)的實驗方法是
 
．
（2）在理論上，上清液放射性應該為0，其原因是
 
．
（3）由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，由此對實驗過程進行誤差分析：
①在實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)，到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性物質含量
 
，其原因是
 
．
②在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內，是否屬于誤差的來源呢？
 
，理由是
 
．
（4）在實驗中，赫爾希和蔡斯同時用被35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，結果發(fā)現(xiàn)沉淀物中也出現(xiàn)少量放射性物質，為排除噬菌體的蛋白質外殼也是遺傳物質的可能，應進一步采取的措施是
 
．
（5）請設計一個方法，來大量制備用35S標記的噬菌體（簡要說明）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器．圖1中7mm、0.5mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離．請回答下列問題：

（1）圖1表示顯微鏡的
 
鏡，在顯微鏡下觀察細胞時，應先用圖中
 
鏡觀察．
圖示2光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5×和15×字樣，物鏡標有10×和40×字樣．請看圖1回答：
（2）在觀察中，③與④的顯微視野中比較明亮的是
 
．
（3）當顯微鏡的目鏡為5×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞．若目鏡不變，物鏡換成40×，在視野中可看到這行細胞中的
 
個，假若原來視野范圍內共有64個細胞，轉換后在視野中可看到細胞
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質的形態(tài)變化．請分析回答下列問題：

（1）圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是
 
，進行實驗獲得圖乙結果時，
 
（能/不能）利用圖甲②區(qū)細胞為材料，原因是
 
．
（2）在a和c兩時期，RNA聚合酶能催化mRNA分子合成，在e時期，最活躍的細胞器是
 
．DNA和染色體的加倍分別在圖中的時期是
 
（填字母）
（3）丙圖②、③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的
 
階段（填文字）
（4）在觀察細胞有絲分裂的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細胞，主要原因是
 
．
（5）若觀察植物細胞的有絲分裂，進行裝片制作的步驟是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某高等動物細胞分裂示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）由圖判斷該動物為
 
性，原始生殖細胞為
 
．
（2）圖中屬于有絲分裂的圖象有
 
（填字母）
（3）圖中a、i、j細胞的名稱為
 
、
 
、
 
；
（4）圖c所示細胞中有
 
條染色體，
 
條染色單體，
 
對同源染色體．
（5）該動物體細胞中染色體的數(shù)目是
 
條．
（6）將圖中進行減數(shù)分裂的細胞按分裂順序連接起來
 
．（用字母和箭頭表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于無機鹽作用的敘述錯誤的是（　�。�
A、血液中鈉離子過多會導致細胞吸水脹破
B、植物體缺氮會影響光合作用
C、哺乳動物血液鈣離子含量過低會出現(xiàn)抽搐
D、人體缺鐵會導致貧血

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進化理論認為：種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組提供進化的原材料，自然選擇導致種群基因頻率的定向改變；通過隔離形成新的物種．其中，新物種形成的必要條件是（　�。�
A、基因突變B、選擇
C、物種分化D、生殖隔離

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