6.細(xì)胞中細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的關(guān)系問題曾經(jīng)是細(xì)胞生物學(xué)家們研究的一個(gè)熱點(diǎn)問題.下面是以傘藻為實(shí)驗(yàn)材料所做的幾個(gè)經(jīng)典生物學(xué)實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)依據(jù)所提供的材料,回答下列問題:
材料1:傘藻是單細(xì)胞生物.甲、乙兩種傘藻的帽形不同(如圖),現(xiàn)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起,發(fā)現(xiàn)第一次長出的帽狀體呈中間類型,若切除這一帽狀體,第二次長出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同.
(1)你認(rèn)為第一次長出的帽狀體呈中間類型的原因是:B部分含有少量的原乙傘藻細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄的信使RNA,它能指導(dǎo)合成少量原乙傘藻的蛋白質(zhì).A部分則能指導(dǎo)合成甲傘藻的蛋白質(zhì),因而嫁接后長成的帽狀體有甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì),故呈中間類型;
(2)第二次長出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同,這能說明核、質(zhì)之間的關(guān)系是細(xì)胞質(zhì)中各種代謝活動(dòng)或生命現(xiàn)象受細(xì)胞核控制,最終決定生物性狀的主要是細(xì)胞核;
材料2:當(dāng)傘藻的帽狀體長到一定大小時(shí),就不再繼續(xù)長大,而是開始發(fā)生細(xì)胞分裂.于是有人提出了如下假說,細(xì)胞分裂與細(xì)胞核、質(zhì)體積的比例有關(guān),當(dāng)細(xì)胞核的體積與細(xì)胞質(zhì)的體積比值太小時(shí),細(xì)胞就會(huì)發(fā)生分裂;反之,就不會(huì)發(fā)生分裂.并且還做了如下實(shí)驗(yàn):在傘已經(jīng)長出、核將要分裂時(shí),將傘切去,核的分裂就受到抑制,直到新的再生出來,核才恢復(fù)分裂.
(3)請(qǐng)你利用傘藻,另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),作為上述實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充,來進(jìn)一步證明上述假說.在傘尚未長成、核不分裂時(shí),將幼小傘切去,嫁接上一個(gè)長成的傘,這個(gè)原不該分裂的核就開始分裂了.

分析 分析題圖和題干信息可知,重建的傘藻的細(xì)胞核來自于甲種傘形帽傘藻,細(xì)胞質(zhì)來自于乙種菊花形帽傘藻,第一次長出的帽狀體呈中間類型,說明帽狀體是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核共同作用的結(jié)果;切除這一帽狀體,第二次長出的帽狀體為與甲相同,說明細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心.

解答 解:(1)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起,B部分含有少量的原乙傘藻細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄的信使RNA,它能指導(dǎo)合成少量原乙傘藻的蛋白質(zhì).A部分則能指導(dǎo)合成甲傘藻的蛋白質(zhì),因而嫁接后長成的帽狀體有甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì),所以第一次長出的帽狀體呈中間類型.
(2)切除第一次長出的帽狀體,第二次長出的帽狀體為與甲相同,說明細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心,即細(xì)胞質(zhì)中各種代謝活動(dòng)或生命現(xiàn)象受細(xì)胞核控制,最終決定生物性狀的主要是細(xì)胞核.
(3)可以設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明以上結(jié)論:在傘尚未長成、核不分裂時(shí),將幼小傘切去,嫁接上一個(gè)長成的傘,這個(gè)原不該分裂的核就開始分裂了.
故答案為:
(1)B部分含有少量的原乙傘藻細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄的信使RNA,它能指導(dǎo)合成少量原乙傘藻的蛋白質(zhì).A部分則能指導(dǎo)合成甲傘藻的蛋白質(zhì),因而嫁接后長成的帽狀體有甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì),故呈中間類型
(2)細(xì)胞質(zhì)中各種代謝活動(dòng)或生命現(xiàn)象受細(xì)胞核控制,最終決定生物性狀的主要是細(xì)胞核
(3)在傘尚未長成、核不分裂時(shí),將幼小傘切去,嫁接上一個(gè)長成的傘,這個(gè)原不該分裂的核就開始分裂了

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞核的功能,分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲取信息,根據(jù)信息進(jìn)行推理、判斷并獲取結(jié)論是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖中Ⅰ、Ⅱ表示獲得胚胎干細(xì)胞的兩條途徑,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下,只增殖不發(fā)生分化
B.圖中早期胚胎一般是指發(fā)育到囊胚時(shí)期的胚胎
C.過程Ⅰ、Ⅱ獲取早期胚胎的過程均屬于有性生殖范疇
D.過程Ⅱ獲得的早期胚胎在培養(yǎng)液中添加分化誘導(dǎo)因子后可進(jìn)行分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加,據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.飯后四小時(shí),圖中的激素①分泌增加,該激素是由圖中的α細(xì)胞分泌的
B.激素②由兩條肽鏈組成,共52個(gè)氨基酸
C.激素①和激素②都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于激素②促進(jìn)糖元合成,激素①促進(jìn)糖元分解
D.激素①還能促使脂肪分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于氫鍵作用的敘述,正確的是( 。
A.疏水性有機(jī)物可與水分子間形成氫鍵
B.堿基對(duì)間的氫鍵作用使DNA雙鏈穩(wěn)定
C.氫鍵斷裂和重建不改變蛋白質(zhì)分子空間結(jié)構(gòu)
D.mRNA中核糖核苷酸殘基靠氫鍵連接成單鏈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.信使RNA有100個(gè)堿基,其中A有30個(gè),G有25個(gè),那么轉(zhuǎn)錄該信使RNA的DNA片段中,C和T共有多少( 。
A.45B.55C.100D.200

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示細(xì)胞是(  )
A.1個(gè)動(dòng)物細(xì)胞,處于減數(shù)分裂第二次分裂后期
B.1個(gè)低等植物細(xì)胞,處于有絲分裂后期
C.1個(gè)動(dòng)物細(xì)胞,含4對(duì)同源染色體
D.1個(gè)原癌基因被激活的人體細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.以下選項(xiàng)正確的是( 。
A.
在t時(shí)加酶后反應(yīng)的曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/td>
B.
說明生長素的作用具有兩重性
C.
菠菜葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖
D.
某二倍體動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期模式圖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•廣東模擬)在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞是( )

A.神經(jīng)細(xì)胞 B.生殖細(xì)胞

C.血細(xì)胞 D.受精卵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•文昌校級(jí)期末)在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10﹣5~14×10﹣5mg/mL,而1mg的甲狀腺激素卻使人體產(chǎn)熱量增加4200kJ.說明了激素調(diào)節(jié)具有( )

A.通過體液運(yùn)輸

B.直接作用于靶器官、靶細(xì)胞

C.直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)

D.微量和高效的特點(diǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案