【題目】小麥黃化（失綠）是高等植物基因突變導(dǎo)致葉綠素含量下降的現(xiàn)象。科研人員發(fā)現(xiàn)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2的酶活性顯著高于野生型。下圖所示兩條曲線分別為兩種類型水稻在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。下列敘述正確的是（ ）

A.曲線A和B與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)相同代表呼吸速率相同

B.曲線B表示突變型水稻，其光飽和點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度較低

C.在P點(diǎn)處突變型和野生型水稻的真（總）光合速率一定相同

D.低于P點(diǎn)時(shí)，限制突變型小麥光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度

【答案】ACD

【解析】

由圖可知：圖形表示A、B兩種水稻的二氧化碳的吸收速率隨光照強(qiáng)度的變化，P點(diǎn)前，B種水稻較大，P點(diǎn)后，A種水稻較大。

A、0點(diǎn)時(shí)沒(méi)有光照，植物只進(jìn)行呼吸作用，曲線A和B與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)相同代表呼吸速率相同，A正確；

B、突變型水稻固定CO2的酶活性顯著高于野生型，光飽和點(diǎn)較高，曲線A表示突變型水稻，B錯(cuò)誤；

C、在P點(diǎn)處突變型和野生型水稻凈光合速率相同和呼吸速率相同，真（總）光合速率一定相同，C正確；

D、低于P點(diǎn)時(shí)，突變型小麥凈光合速率隨光照強(qiáng)度增加而增加，即限制突變型小麥光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，D正確。

故選ACD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從某腺體的細(xì)胞中提取一些細(xì)胞器，放入含有14C氨基酸的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)液中有這些細(xì)胞器完成其功能所需的物質(zhì)和條件，連續(xù)取樣測(cè)定標(biāo)記的氨基酸在這些細(xì)胞器中的數(shù)量，下圖中能正確描述的曲線是（ ）

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組，進(jìn)行土壤中尿素分解菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)原理：尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，可是并不能直接被農(nóng)作物吸收，需要轉(zhuǎn)變成氨，才能被吸收，這個(gè)轉(zhuǎn)變依賴于土壤中能產(chǎn)生__________的微生物的作用。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果

Ⅰ：配制培養(yǎng)基（成分：葡萄糖、Na2HPO4、KH2PO4、MgSO4·7H2O、尿素、Y、H2O、瓊脂），并制作無(wú)菌平板；

Ⅱ：設(shè)置__________組和若干實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)行相關(guān)操作；

Ⅲ：將各組平板置于恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)。

①為了更好的鑒別出此類微生物，在培養(yǎng)基配方中加入了Y，Y是__________。

②為了對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)，需要用__________法進(jìn)行接種。具體情況如下圖：

③恒溫培養(yǎng)48小時(shí)后，在稀釋倍數(shù)為105下，平板上的菌落數(shù)目在30～300之間，小組成員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，應(yīng)注意統(tǒng)計(jì)周圍為_________菌落進(jìn)行記數(shù)。統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板的菌落數(shù)目，分別為68、73、87，則錐形瓶中每毫升稀釋液中，尿素分解菌的活菌數(shù)為_________。

Ⅳ：實(shí)驗(yàn)結(jié)果

興趣小組的同學(xué)在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，除了上述統(tǒng)計(jì)的菌落外，還發(fā)現(xiàn)有些菌落周圍的培養(yǎng)基沒(méi)有變化，試分析這些菌落產(chǎn)生的可能原因（答出一點(diǎn)即可）_________。

（3）欲將上述實(shí)驗(yàn)得到的尿素分解菌進(jìn)行長(zhǎng)期保存，可采用_________的方法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因文庫(kù)的說(shuō)法中，正確的是

A.cDNA文庫(kù)中的基因也有啟動(dòng)子

B.一種生物的cDNA文庫(kù)只有一種

C.基因組文庫(kù)的基因都可以在物種間進(jìn)行基因交流

D.cDNA文庫(kù)中只含有某種生物的部分基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為腎臟上皮細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.甲→乙過(guò)程需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理

B.丙過(guò)程指細(xì)胞在添加血清的合成培養(yǎng)基中原代培養(yǎng)

C.丙和丁過(guò)程均會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞貼壁和接觸抑制現(xiàn)象

D.丁過(guò)程是傳代培養(yǎng)的細(xì)胞，不能保持二倍體核型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答與泡菜腌制和亞硝酸鹽測(cè)定有關(guān)的問(wèn)題。

（1）制作泡菜時(shí)，為縮短發(fā)酵周期，腌制前可加入____菌。取少量酸奶，用無(wú)菌蒸餾水稀釋后，再用____________蘸取少量的稀釋液，在該菌專用培養(yǎng)基的平板上劃線，以獲得該菌單菌落。下圖所示的劃線分離操作，正確的是_____________。

（2）泡菜腌制過(guò)程中，有時(shí)會(huì)長(zhǎng)一層白膜，這層白膜是由于_______菌繁殖而產(chǎn)生的。

（3）泡菜在腌制過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽，亞硝酸鹽對(duì)人體有害，為測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量，從泡菜中提取亞硝酸鹽，與_________發(fā)生重氮化反應(yīng)，再與N-l-萘基乙二胺偶聯(lián)，形成玫瑰紅色產(chǎn)物。然后與________比對(duì)，計(jì)算樣品中亞硝酸鹽的含量。

（4）已知乳酸菌中的亞硝酸還原酶能降解亞硝酸鹽。在一定的腌制時(shí)間內(nèi)，隨著腌制時(shí)間的延長(zhǎng)，泡菜中亞硝酸鹽含量逐漸降低，是由于在厭氧和_________環(huán)境下亞硝酸鹽被亞硝酸還原酶降解。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年初爆發(fā)的世界性肺炎疫情是一種新型冠狀病毒引起的烈性傳染病，冠狀病毒屬于單鏈RNA病毒，不具有逆轉(zhuǎn)錄酶，該新冠肺炎主要表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力、干咳、腹瀉等癥狀�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）冠狀病毒必須寄生在人體活細(xì)胞內(nèi)，冠狀病毒遺傳信息的傳遞規(guī)律為：（用帶箭頭的圖示作答）：_______________________。

（2）人感染該病毒后會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是:病毒的刺激，引起下丘腦中__________中樞活動(dòng)增強(qiáng)， 使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和___________（填1種激素名）增加，從而使產(chǎn)熱增加。

（3）感染者機(jī)體會(huì)發(fā)生特異性免疫，其中細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞的作用是_________________________________。血漿療法是用康復(fù)病人的血液制備成血漿進(jìn)行治療的方法，武漢在重癥患者治療中使用，有的效果還是比較好，根據(jù)你所學(xué)免疫知識(shí)，其原理是_______________________________。有的患者是因?yàn)榭贵w攻擊了肺部正常細(xì)胞，導(dǎo)致粘液過(guò)多堵塞氣道，呼吸困難，這屬于_____________病，醫(yī)生給他們進(jìn)行調(diào)整和支持療法，效果較好。

（4）若某人是新冠肺炎的“疑似病例”，該人應(yīng)采取以下哪些做法？_______

a．做好隔離防護(hù)措施 b．和朋友一起參加體育鍛煉，增強(qiáng)免疫力

c．保持通風(fēng)，勤洗手 d．及時(shí)去醫(yī)院檢查 e．定時(shí)服用抗生素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】景天酸代謝（CAM）途徑屬于某些植物特殊的CO2固定方式：夜晚氣孔開(kāi)放，通過(guò)一系列反應(yīng)將CO2固定于蘋(píng)果酸，并儲(chǔ)存在液泡中（甲）；白天氣孔關(guān)閉，蘋(píng)果酸運(yùn)出液泡后放出CO2，供葉綠體的暗反應(yīng)利用（乙）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在夜晚，葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________。

（2）該植物細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的場(chǎng)所是葉綠體____________；參與卡爾文循環(huán)的CO2直接來(lái)源于____________過(guò)程，被固定后生成的化合物是____________（填“C3”或“C5”）。

（3）該植物夜晚____________（能/不能）合成有機(jī)物，原因是_______________________________。

（4）在電子顯微鏡下觀察，可看到葉綠體內(nèi)部有一些顆粒，它們被看作葉綠體的“脂質(zhì)倉(cāng)庫(kù)”，其體積隨葉綠體的生長(zhǎng)而逐漸變小，可能的原因是____________________________________。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，玉米固定CO2的途徑類似CAM途徑，若將小麥和玉米置于相同的強(qiáng)光、高溫和干旱環(huán)境中，一段時(shí)間后，____________（小麥或玉米）生長(zhǎng)更好，其原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組在不同O2濃度條件下，對(duì)人體內(nèi)甲、乙兩種細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度進(jìn)行了測(cè)定，其中a的O2濃度為0，且呼吸底物均為葡萄糖，結(jié)果如下圖。

下列敘述正確的是（ ）

A.甲細(xì)胞可能為神經(jīng)細(xì)胞，乙細(xì)胞可能為骨骼肌細(xì)胞

B.氧濃度為a時(shí)，乙細(xì)胞釋放的能量大多以熱能形式散失

C.氧濃度為b時(shí)，乙細(xì)胞的線粒體基質(zhì)和細(xì)胞溶膠均能利用[H]

D.甲細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度不隨O2濃度升高而增加的原因可能是呼吸酶數(shù)量有限

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同步練習(xí)冊(cè)答案