15．關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠素a和葉綠素b都含有N、Mg元素
B．葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光
C．葉綠素a在層析液中的溶解度大于葉綠素b
D．葉片呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~綠素對(duì)綠光吸收最少并反射出來(lái)

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體進(jìn)行光合作用來(lái)制造有機(jī)物，而葉綠體葉綠體利用光能，先由色素吸收光能，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，用來(lái)來(lái)制造有機(jī)物，綠色光幾乎不吸收，所以綠葉反射綠色光，所以葉子在人眼看來(lái)是綠色的．

解答 解：A、葉綠素中心元素是鎂離子，鎂離子的邊緣含有N元素，A正確；
B、葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光，B錯(cuò)誤；
C、葉綠體中的色素用紙層析法分離，葉綠素b位于層析濾紙的最下端，則葉綠素a在層析液中的溶解度小于葉綠素b，C正確；
D、植物主要的吸收峰在藍(lán)紫光區(qū)和紅光區(qū)，綠光吸收最少，反射多，所以葉片呈現(xiàn)綠色，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查對(duì)色素基本知識(shí)的識(shí)記和判斷能力，難度不大，解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握和運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為突觸的結(jié)構(gòu)，并在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)．據(jù)圖回答：
（1）圖示的結(jié)構(gòu)涉及2個(gè)神經(jīng)元，神經(jīng)元主要結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起（樹突和軸突）．興奮在突觸小體內(nèi)完成的信號(hào)轉(zhuǎn)化是電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)．
（2）如果B受到刺激，C會(huì)興奮；如果A、B同時(shí)受刺激，C不會(huì)興奮．由此判斷A、B釋放神經(jīng)遞質(zhì)的性質(zhì)依次是抑制性遞質(zhì)、興奮性遞質(zhì)．
（3）細(xì)胞合成的神經(jīng)遞質(zhì)，經(jīng)過(guò)高爾基體加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，與突觸后膜上相應(yīng)的“受體”結(jié)合，引起反應(yīng)．“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白（蛋白質(zhì)）．
（4）如果在圖中B和C的間隙處注射乙酰膽堿，C處發(fā)生的變化是興奮（填“興奮”或“抑制”），原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)C膜電位變化，興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)是單項(xiàng)的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能有突觸前膜釋放作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是與細(xì)胞分裂和分化有關(guān)的圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期．圖甲中CD段形成的原因是著絲粒斷裂，該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的后期．圖乙細(xì)胞分裂的子細(xì)胞中有4條染色體．
（2）圖丙中若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體，說(shuō)明d具有全能性．
（3）圖丙中，B表示細(xì)胞分化過(guò)程．若e能合成血紅蛋白，則b、c、d都不能合成血紅蛋白，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．在AB段表示吸氣過(guò)程，肋骨間收縮
B．在BC段表示呼氣過(guò)程，胸腔容積縮小
C．在AB段，外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓
D．在B點(diǎn)C點(diǎn)，外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在植物細(xì)胞工程的技術(shù)中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．可利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)人參皂甙粉
B．植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中，制備原生質(zhì)體時(shí)去除細(xì)胞壁用到果膠酶和纖維素酶
C．植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中，原生質(zhì)體的融合標(biāo)志著雜種細(xì)胞的產(chǎn)生
D．促使離體細(xì)胞形成愈傷組織過(guò)程中需用到植物激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中各種群之間的食物關(guān)系．回答下列問(wèn)題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分考慮，該生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)有分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（2）若大量捕殺蛇，一段時(shí)間后，鷹的數(shù)量變化是增加．
（3）鷹所同化的能量遠(yuǎn)大于其體內(nèi)所含有的能量，原因是部分在呼吸中以熱能的形式散失了．
（4）若草固定的能量4%流向蚱蜢，6%流向蛐蛐，鷹的食物來(lái)源：40%來(lái)自蛇，60%來(lái)自青蛙，鷹的體重增加1kg，需要同化的能量相當(dāng)于10kg動(dòng)物性食物，1kg動(dòng)物性食物所含的能量，相當(dāng)于10kg植物性食物所含的能量．根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，鷹的體重增加1kg，至少需要的草的質(zhì)量為2300kg．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是某海島上蜥蜴形成新物種的過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A．圖示是通過(guò)長(zhǎng)期地理隔離達(dá)到生殖隔離的過(guò)程

B．島上蜥蜴產(chǎn)生了適應(yīng)環(huán)境的定向變異

C．自然選擇過(guò)程中直接受選擇的是基因型

D．蜥蜴新物種的形成不影響島上其他生物種群的進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在下列生物細(xì)胞中，容易找到纖維素的是（　　）
A．水螅B．草履蟲C．芹菜D．竹節(jié)蟲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞學(xué)說(shuō)是19世紀(jì)的三大發(fā)現(xiàn)之一．其中細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的重要意義在于（　�。�
①將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)
②證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
③證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性．
A．①②③B．①②C．①D．②

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