【題目】與體液調(diào)節(jié)相比，神經(jīng)調(diào)節(jié)特點(diǎn)是（　�。�

A. 反應(yīng)速度較緩慢，作用范圍較廣泛

B. 反應(yīng)速度較迅速，作用范圍較局限

C. 反應(yīng)速度較緩慢，作用范圍較局限

D. 反應(yīng)速度較迅速，作用范圍較廣泛

【答案】B

【解析】

本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)區(qū)別的相關(guān)內(nèi)容，主要考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力和理解能力。

與體液調(diào)節(jié)相比，神經(jīng)調(diào)節(jié)具有作用范圍局限（效應(yīng)器），反應(yīng)速度迅速（局部電流）等特點(diǎn)，答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列敘述不正確的是( )。

A.該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和
B.圖中處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇
C.圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條
D.綠色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于下列圖解，說(shuō)法不正確的是（　　）

A.在DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過(guò)“脫氧核糖﹣磷酸﹣脫氧核糖”
B.一個(gè)DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多種、多個(gè)信使RNA
C.該圖中的產(chǎn)物須穿過(guò)0層生物膜與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合，完成遺傳信息的表達(dá)
D.H5N1禽流感病毒在培養(yǎng)基上也可以完成該過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究 隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，結(jié)果如圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量）．下列分析正確的是（　　）
A.甲種群在0～t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型
B.乙種群在0～t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C.乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少
D.甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件比較理想

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鼠中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性，且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上．現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代中雜合子所占的比例為（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是小耳鼩細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖乙是有活性的小耳鼩細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 若圖甲表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是水、蛋白質(zhì)

B. 若圖乙表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則A、B、C依次是O、C、H

C. 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，因此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 若圖甲表示干重狀態(tài)細(xì)胞化合物的含量，則A化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列信息傳遞的實(shí)例中，不屬于物理信息傳遞的是…

A．有些候鳥(niǎo)的遷徙，在夜間是靠天空中的星座來(lái)確定方位的

B．含羞草在強(qiáng)烈聲音的刺激下，就會(huì)表現(xiàn)出小葉合攏，葉柄下垂的運(yùn)動(dòng)

C．鰻魚(yú)、鮭魚(yú)等能按照洋流形成的電流來(lái)選擇方向和路線

D．鼬遇到危險(xiǎn)時(shí)，由肛門(mén)排出有強(qiáng)烈惡臭味的氣體，起到報(bào)警和防御的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng)，在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是

A. 細(xì)胞分裂間期，中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒

B. 細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰

C. 細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失

D. 細(xì)胞分裂末期，出現(xiàn)新的核膜核仁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】劉璇在參加平衡木項(xiàng)目比賽時(shí)，展現(xiàn)了出色的身體平衡能力，其維持身體平衡的神經(jīng)中樞位于

A. 脊髓 B. 下丘腦 C. 腦干 D. 小腦

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