A. | 原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線粒體,但部分原核生物也能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 真核細(xì)胞增殖方式是有絲分裂,原核細(xì)胞的增殖方式是無(wú)絲分裂 | |
C. | 真核生物的主要遺傳物質(zhì)為DNA,原核生物的主要遺傳物質(zhì)為RNA | |
D. | 真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都在染色體上,原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都在擬核中 |
分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來(lái)源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線粒體,但部分原核細(xì)胞含有有氧呼吸所需的酶,也能進(jìn)行有氧呼吸,A正確;
B、真核細(xì)胞的增殖方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂,原核細(xì)胞的增殖方式為二分裂,B錯(cuò)誤;
C、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,C錯(cuò)誤;
D、真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要在染色體上,此外在線粒體和葉綠體中也含有;原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要在擬核中,此外在細(xì)胞質(zhì)中也有,如質(zhì)粒,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞核和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測(cè)生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下圖為真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
A.物質(zhì)①的載體主要是染色體 B.過(guò)程②所需核苷酸有8種
C.過(guò)程③一定在核糖體中進(jìn)行 D.物質(zhì)④中一定含有氫鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞的 | |
B. | 一般而言,影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)南拗埔蛩乇缺粍?dòng)運(yùn)輸更多 | |
C. | 一種物質(zhì)只能通過(guò)一種運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 植物細(xì)胞在一定濃度的KNO3溶液中,質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原過(guò)程中既發(fā)生物質(zhì)的被動(dòng)運(yùn)輸也發(fā)生了物質(zhì)的主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子 | |
B. | 若此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程,則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性 | |
C. | 若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進(jìn)行體外受精 | |
D. | 若此圖為試管嬰兒的培育過(guò)程,則包括體外受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體著色不深,不便于觀察 | B. | 裝片未制作好,細(xì)胞重疊在一起 | ||
C. | 觀察部位錯(cuò)誤,不是分生區(qū)的細(xì)胞 | D. | 細(xì)胞周期中分裂間期所占時(shí)間更長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 倒平板時(shí),應(yīng)將打開(kāi)的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上 | |
B. | 分離土壤中的細(xì)菌時(shí),采集的土樣經(jīng)高溫滅菌后制成土壤稀釋液 | |
C. | 土壤中各種細(xì)菌的數(shù)量不同,因此分離不同細(xì)菌時(shí)要采用不同的稀釋度 | |
D. | 用平板劃線法純化大腸桿菌時(shí),灼燒接種環(huán)的次數(shù)少于培養(yǎng)基上劃線區(qū)域數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100 個(gè) | B. | 200 個(gè) | C. | 500 個(gè) | D. | 700 個(gè) |
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