【題目】DNA分子復(fù)制時(shí)，解旋酶作用的部位應(yīng)該是（ ）

A. 腺嘌呤與鳥(niǎo)嘌呤之間的氫鍵 B. 腺嘌呤與胞嘧啶之間的氫鍵

C. 鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶之間的氫鍵 D. 脫氧核糖與含氮堿基之間的化學(xué)鍵

【答案】C

【解析】根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，DNA分子雙鏈之間互補(bǔ)配對(duì)的堿基是鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶、腺嘌呤與胸腺嘧啶，只有配對(duì)的堿基之間存在氫鍵．因此，DNA分子復(fù)制時(shí)，解旋酶作用的部位應(yīng)該是鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶之間的氫鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知現(xiàn)存的馬鈴薯勻?yàn)殡s種(只要有一對(duì)基因雜合，即為雜種)，生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖。欲通過(guò)一代雜交選育出黃肉(Aa)抗病(Bb)的馬鈴薯新品種，應(yīng)選用的雜交親本是

A. AaBb×aabb B. AABb×aaBb C. AaBB×Aabb D. aaBb×Aabb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)腸、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：a′胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b′組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)
B.a′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長(zhǎng)素不能
C.此實(shí)驗(yàn)可以證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
D.若將實(shí)驗(yàn)的單側(cè)光改為無(wú)光處理，則a′和b′均表現(xiàn)為不生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是______ ,屬于真核細(xì)胞的是____。判斷的主要依據(jù)為______________。

(2)甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為____。由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有___性。

(3)甲、乙兩細(xì)胞的不同之處是________。由此可知,兩種細(xì)胞存在________性。

(4)常見(jiàn)的由原核細(xì)胞組成的生物有___________,由真核細(xì)胞組成的生物有_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）步驟①用到的生物工程技術(shù)是 ．
（2）細(xì)胞③是囊胚的中分離得到的，在功能上具有 ， 對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化，通常需要加入 ， 例如�；撬岬龋�
（3）步驟④常用的方法是 ， 這一步驟的操作對(duì)象如果是植物細(xì)胞，我國(guó)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的一種方法是 ．
（4）上述治療方法在基因工程的水平上可以稱(chēng)為 ， 基因治療，也可以稱(chēng)為“治療性克隆”，我國(guó)政府對(duì)此的態(tài)度是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列情況，屬于染色體變異的是（ ）

①唐氏綜合癥患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條

②同源染色體之間發(fā)生了相應(yīng)部位的交叉互換

③染色體數(shù)目增加或減少

④花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株

⑤非同源染色體之間自由組合

⑥染色體上DNA個(gè)別堿基對(duì)的增添、缺失

A. ②④⑤ B. ①③④⑥ C. ②③④⑥ D. ①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖(其中a、b、c、d、e 表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 圖中 a、b、c 和 d 依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡和細(xì)胞膜

B. 圖中所示過(guò)程中a的膜面積會(huì)減小，d的膜面積會(huì)增大

C. 圖中的激素蛋白可能是胰島素、生長(zhǎng)激素、性激素等

D. 圖中所示的過(guò)程一定不可能發(fā)生在大腸桿菌細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A，B，C，D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過(guò)程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的(用字母表示)，在②過(guò)程中碳主要以形式進(jìn)行循環(huán)。
（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中矢車(chē)菊的種群密度，通常采用法。
（3）圖乙中，若羊、鼠和食草昆蟲(chóng)糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為。
（4）該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過(guò)程屬于演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是。
（5）生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖甲所示以外，還有。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狼依據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食，兔依據(jù)狼的氣味和行為特征躲避獵捕。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明(　　)

A. 生命活動(dòng)必須依靠信息的傳遞

B. 信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C. 所有生物都有信息傳遞

D. 信息傳遞具有普遍性和多樣性

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