【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹鲋,正確的是

A.被動運輸都是順濃度梯度進行的,不需要載體和能量

B.氧氣和葡萄糖進入紅細胞均不需要能量

C.吞噬細胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP

D.無機鹽離子進出細胞的方式均為主動運輸

【答案】B

【解析】

自由擴散特點:高濃度到低濃度,不需要載體蛋白,不消耗能量。

協(xié)助擴散特點:高濃度到低濃度,需要載體蛋白,不消耗能量。

主動運輸特點:低濃度到高濃度,需要載體蛋白,消耗能量。

此外,大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬,消耗能量?/span>

A、被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散,都是順濃度梯度進行的,不需要能量,但協(xié)助擴散需要載體,A錯誤;

B、氧氣進入紅細胞是自由擴散,葡萄糖進入紅細胞是協(xié)助擴散,都不需要能量,B正確;

C、吞噬細胞攝取病菌是通過胞吞的方式,不需要載體蛋白,但需要消耗ATPC錯誤;

D、無機鹽離子進入細胞的方式可能是主動運輸,也可能是協(xié)助擴散,如神經(jīng)纖維受刺激時,鈉離子通過通道蛋白進入細胞內(nèi)屬于協(xié)助擴散,D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,用毛細吸管畫濾液細線時,要求畫的線條越細越好,理由是(??? )

A.增加色素帶中色素的含量,以便色素帶顏色更深

B.防止出現(xiàn)弧形色素帶,以便獲得平直的色素帶

C.防止色素帶之間部分重疊,以便取得更好的分離效果

D.保證色素帶在濾紙條上擴散得快,以便能較快完成實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗的相關(guān)說法不正確的是

A.32P標(biāo)記噬菌體的DNA35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)

B.分別用含有32P35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體使其被標(biāo)記

C.32P標(biāo)記的實驗組中,若攪拌離心前,保溫時間過長,則離心后上清液放射性增強

D.新合成的噬菌體蛋白質(zhì)外殼的原料都來自細菌

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【題目】下列基因的遺傳符合孟德爾定律的是

A.大腸桿菌擬核上的基因?B.T2噬菌體DNA上的基因

C.真核生物的線粒體基因?D.非同源染色體上的非等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對生物膜的認識正確的是

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜、高爾基體膜、細胞膜直接相連

B.細胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜

C.所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動

D.細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開,使細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會互相干擾

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物的E基因決定花粉的可育程度,F基因決定植株是否存活。科研人員利用基因工程技術(shù)將某抗病基因?qū)?/span>EEFF植株的受精卵,獲得改造后的EeFFEEFf兩種植株(ef分別指抗病基因插入EF基因),e基因會使花粉的育性減少1/2。下列選項不正確的是(???

A.EF基因的角度分析,插入抗病基因,引起其發(fā)生基因突變

B.♂EeFF×♀EEFF為親本進行雜交實驗,F1中抗病植株所占的比例為1/2

C.選擇EeFFEEFf進行雜交,再讓F1中基因型為EeFf的植株自交,若兩對基因的遺傳滿足自由組合定律,則F2中抗病植株所占的比例為7/16

D.EeFFEEFf進行雜交,讓F1中基因型為EeFf的植株自交,其F2抗病植株中,若同一植株所產(chǎn)生的花粉育性都相同,則這些植株的基因型可能有5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某同學(xué)設(shè)計的探究溫度是否影響酶的活性的實驗。

(一)實驗假設(shè):溫度會影響酶的活性。

(二)材料用具:小燒杯、試管、淀粉、碘液、水浴鍋、冰箱、蒸餾水、清水。

(三)實驗步驟:

①用淀粉和蒸餾水,在燒杯中制備多于6 mL的可溶性淀粉溶液;

②取唾液若干,并用蒸餾水適當(dāng)稀釋后備用;

③取3支度管,分別編為1號、2號、3號,各加入2 mL可溶性淀粉溶液;

④將1號、2號、3號試管分別放入37℃的溫水、沸水、冰塊的環(huán)境中10 min

⑤向3支試管中分別加入等量唾液稀釋液,搖勻后放置5 min;

⑥向三支試管中滴加適量碘液,觀察現(xiàn)象

1)該實驗的自變量是________,因變量是________。

2)步驟④與步驟⑤能否調(diào)換順序?________請說明理由________________。

3)該實驗中一般不用斐林試劑檢測,原因是________________________。

4)有同學(xué)認為該實驗有不足之處,應(yīng)如何改進,請簡要描述改進后的實驗設(shè)計思路________________________

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【題目】為研究植物 a 能不能移植到 b 地生長,某生物研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一個測定植物 a 細胞液濃度的實驗方案,實驗結(jié)果如下表。為保證植物 a 正常生存,b 地土壤溶液的濃度應(yīng)(???

外界溶液濃度/mol?L1

015

02

025

03

植物 a 細胞質(zhì)壁分離情況

不分離

剛分離

顯著

顯著

?

?

?

A.≥03?B.≤02?C.≥02?D.≤015

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物全屬于原核生物的是(???

A.大腸桿菌、蘑菇、眼蟲?B.草履蟲、立克次氏體、支原體

C.酵母菌、發(fā)菜、藍藻?D.念珠藻、衣原體、大腸桿菌

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