試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物質 | 適量唾液 | 銹鐵釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊、稀鹽酸 |
實驗結果 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無氣泡 | 幾乎無氣泡 |
A. | 3號和4號對照說明酶具有高效性 | |
B. | 1號和3號對照能說明酶有專一性 | |
C. | 3號和5號對照可以說明酶的活性受pH的影響 | |
D. | 該實驗中能體現酶的活性與溫度之間的關系 |
分析 分析表格中的信息可知,該實驗的自變量是催化劑的種類、酶的種類、溫度、PH,因此該實驗可以證明酶的高效性、專一性、溫度和PH對酶活性的影響,分析時應根據實驗設計的對照原則和單一變量的原則,明確實驗組和對照組的自變量和因變量對實驗進行分析評價、獲取結論.
解答 解:A、3號與4號對照實驗的自變量是土豆塊是否經過高溫處理,4號經過高溫處理,酶失去活性,因此3號與4號對照說明溫度影響酶的活性,A錯誤;
B、1號與3號對照說明實驗的自變量是酶的種類不同,說明酶具有高效性,B正確;
C、3號和5號對照可以說明酶的活性受酸堿度的影響,C錯誤;
D、3和4能體現酶活性與溫度間的關系,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了不同方式比較反應速度的快慢,為日后實驗中鑒定反應速度的快慢提供了思路,同時學習了各種對比裝置的設計.可謂一設計精妙的好題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二下學期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于種群和群落的敘述不正確的有:
A.種群內的雌雄個體間可以相互交配完成生殖過程
B.并不是所有種群都具有年齡結構、性別比例等種群數量特征
C.出生率和死亡率、遷出率和遷入率是決定種群密度的重要因素
D.生物群落的結構是隨著時間的推移而不斷變化的,人類活動不會改變群落演替的方向,但可以改變演替速度
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱 | |
B. | CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的 | |
C. | FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關閉,葉片對CO2的吸收減少 | |
D. | H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收最多,光合作用最強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中DNA含量的加倍發(fā)生在b→a段 | |
B. | 染色體的平均分配發(fā)生于a→b段 | |
C. | 將癌細胞的細胞周期阻斷在b→a段可以治療癌癥 | |
D. | 按箭頭所示方向,a→a段或b→b段表示一個細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構成的五碳糖不同 | B. | 在細胞內存在的主要部位相同 | ||
C. | 核苷酸之間的連接方式不同 | D. | 構成的堿基完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
周期 | G1 | S | G2 | M | 合計 |
時長(h) | 10 | 7 | 3.5 | 1.5 | 22 |
時期 項目 | 間期 | 分裂期 | ||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||
第1次計數細胞個數 | 46 | 2 | 1 | 1 |
第2次計數細胞個數 | 45 | 3 | 0 | 2 |
… | … | … | … | … |
計數細胞總數 | 932 | 34 | 14 | 20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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