A. | ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后,可得到一分子腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 圖畫(huà)、照片、DNA雙螺旋模型、汽車(chē)模型等都屬于物理模型 | |
C. | 質(zhì)壁分離的原因是,細(xì)胞失水時(shí),原生質(zhì)層收縮,而細(xì)胞壁不會(huì)收縮,就導(dǎo)致了二者的分離 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)ATP含量很低,但每天合成量很大 |
分析 質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.
ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基團(tuán).1分子ATP脫去1個(gè)磷酸基團(tuán)可形成1分子ADP,1分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成1分子AMP.
解答 解:A、1分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成1分子AMP,即腺嘌呤核糖核苷酸,A錯(cuò)誤;
B、照片是實(shí)物,不屬于模型,B錯(cuò)誤;
C、質(zhì)壁分離過(guò)程中原生質(zhì)層隨液泡的縮小而縮小,細(xì)胞壁能縮小,只不過(guò)縮小的程度沒(méi)有原生質(zhì)層大,則引起質(zhì)壁分離,C錯(cuò)誤;
D、ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”,但在細(xì)胞內(nèi)含量很少,細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化很迅速,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞化合物的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高倍顯微鏡鏡的放大倍數(shù)太大了 | |
B. | 視野太暗了 | |
C. | 在低倍鏡下沒(méi)有把要放大觀察的物像移到視野中央 | |
D. | 沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a表示下丘腦,b表示垂體,c表示甲狀腺 | |
B. | 血液中激素③水平升高會(huì)引起激素①分泌減少,激素②水平下降會(huì)引起激素③分泌減少 | |
C. | 激素③可運(yùn)輸至全身各處并選擇性的作用于特定的靶細(xì)胞或靶器官 | |
D. | 胰島A細(xì)胞表面也存在激素③的受體,幼年時(shí)激素③過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 同化量 | 未利用量 | 分解者分解量 | 呼吸量 |
一 | 2.48×1011 | 2.0×1011 | 1.69×1010 | 2.8×1010 |
二 | 3.1×109 | 4.6×108 | 6.6×108 | 1.53×109 |
三 | ? | 8.0×107 | 4.0×107 | 2.3×108 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 人體的細(xì)胞外液主要包括組織液、血漿和淋巴 | |
C. | 人體的細(xì)胞外液占人體體液的$\frac{2}{3}$ | |
D. | 人體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞外液與外界環(huán)境交換物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板和赤道板 | |
B. | 有絲分裂后期,消失的核膜和核仁會(huì)重新出現(xiàn) | |
C. | 細(xì)胞分裂間期,染色體復(fù)制需解旋酶和RNA聚合酶 | |
D. | 正常情況下,一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成4種精子 |
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