用含15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得與合成和分泌乳蛋白有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)的膜面積變化曲線如圖甲所示,相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度變化的曲線如圖乙所示,下面有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、a和d是相同結(jié)構(gòu)
B、b和f是相同結(jié)構(gòu)
C、c和e是相同結(jié)構(gòu)
D、a和e是相同結(jié)構(gòu)
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專(zhuān)題:
分析:分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程是在核糖體上以氨基酸為原料經(jīng)過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,肽鏈進(jìn)行內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,高爾基體對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工、分類(lèi)和包裝,以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,囊泡與細(xì)胞膜融合將分泌蛋白分泌到細(xì)胞外.
解答: 解:分析題圖甲可知,a是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,b是細(xì)胞膜,c是高爾基體膜,圖乙中d是核糖體,e是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),f是細(xì)胞膜,因此a與e都是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),結(jié)構(gòu)相同.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程,本題主要考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力及利用相關(guān)信息進(jìn)行推理、判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某昆蟲(chóng)的體色黑色(B)對(duì)灰色(b)為顯性.生活在某一區(qū)域內(nèi)的該昆蟲(chóng)種群,原來(lái)B與b的基因頻率各為50%,后來(lái)該區(qū)域煤煙污染嚴(yán)重,若干年后發(fā)現(xiàn)B的基因頻率為90%,b的基因頻率為10%.由此可推斷( 。
A、該種群發(fā)生了進(jìn)化
B、該種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化
C、該種群產(chǎn)生了新物種
D、該種群產(chǎn)生了生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、一切生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B、SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C、所有生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D、地球上最早出現(xiàn)的生命形式,是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞的病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,將豌豆的種子放在棉花上,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
裝置 場(chǎng)所 溫度 棉花狀態(tài) 數(shù)日后的現(xiàn)象
日光 23℃ 潮濕 全部發(fā)芽
日光 23℃ 干燥 沒(méi)有發(fā)芽
黑暗 23℃ 潮濕 全部發(fā)芽
黑暗 23℃ 干燥 沒(méi)有發(fā)芽
A、該實(shí)驗(yàn)研究的目的是:種子萌發(fā)與光照、溫度、水分相關(guān)
B、該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是:種子萌發(fā)與溫度無(wú)關(guān)
C、該實(shí)驗(yàn)的自變量為:種子是否萌發(fā)
D、該實(shí)驗(yàn)材料的選擇是:豌豆的種子要保持完整,具有活力,并保證一定的數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小李以紅細(xì)胞膜為實(shí)驗(yàn)材料,最不可能提取到的物質(zhì)是(  )
A、蛋白質(zhì)B、核酸C、糖類(lèi)D、脂類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,A~F表示相關(guān)激素.請(qǐng)據(jù)圖分析下列敘述正確的是( 。
A、當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),圖中激素A釋放量減少
B、正常人饑餓時(shí),圖中C激素在血液中含量明顯增多
C、圖中B是促甲狀腺激素釋放激素,F(xiàn)的分泌調(diào)節(jié)既是分級(jí)調(diào)節(jié)又是反饋調(diào)節(jié)
D、在體溫調(diào)節(jié)中,圖中下丘腦到皮膚的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物敘述正確的是( 。
A、DNA是生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
B、RNA是由四種核苷酸組成,不作為遺傳物質(zhì)
C、蛋白質(zhì)具有多樣性的原因是氨基酸的種類(lèi)\數(shù)目\排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同
D、植物抗寒性的增強(qiáng)與自由水含量相對(duì)增多有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物種群密度調(diào)查方法的表述,不正確的是(  )
A、樣方法適用于植物種群密度的調(diào)查
B、動(dòng)物種群密度的調(diào)查不能用樣方法
C、進(jìn)行種群密度的調(diào)查要隨機(jī)取樣,同時(shí)保證樣本數(shù)量足夠多
D、進(jìn)行種群密度的調(diào)查有利于合理利用資源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1示動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是圖1中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中表示效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)是
 
.圖2是圖1中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖2中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)當(dāng)發(fā)生反射時(shí),在乙結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞方向?yàn)?div id="pfbdl5t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(A→B或 B→A)
(3)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
.而當(dāng)其受到刺激時(shí)產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位間形成了
 
使興奮依次向前傳導(dǎo).
(4)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到乙結(jié)構(gòu)時(shí),引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙里,然后作用于突觸后膜上的受體,使下一個(gè)神經(jīng)元興奮.與受體結(jié)合的神經(jīng)遞質(zhì)正常情況下被酶催化分解而失去活性,如果用某種藥物破壞該酶的活性,則突觸后神經(jīng)元將
 

(5)如果手指不小心碰到針尖,會(huì)立即縮回,但是當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗(yàn)時(shí),手指可以不縮回.此現(xiàn)象說(shuō)明:
 
.針刺手指皮膚時(shí),人會(huì)感到疼痛,寫(xiě)出人體接受針刺產(chǎn)生痛覺(jué)的過(guò)程
 
.(用箭頭和文字表示).

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