【題目】番茄是二倍體植物（染色體2N=24）。有一種三體番茄，其第6號染色體有三條，三體在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會時2條隨機(jī)配對，另1條不能配對。如圖所示，下列描述正確的是（）

A. 如果該三體番茄的基因型為AABBb，則其產(chǎn)生花粉的基因型有3種

B. 其根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂2次所得子細(xì)胞染色體數(shù)均為25條

C. 從變異的角度分析，三體形成屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 與正常的番茄雜交，形成正常個體的幾率為1/3

【答案】B

【解析】

該三體番茄進(jìn)行有絲分裂形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目仍為25條，減數(shù)分裂的產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)目為22或23條。

A、如果該三體番茄的基因型為AABBb，則其產(chǎn)生花粉的基因型有4種：ABB、ABb、AB、Ab，A錯誤；

B、由于有絲分裂的過程中細(xì)胞中染色體數(shù)目不變，故其根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂2次所得子細(xì)胞染色體數(shù)均為25條，B正確；

C、從變異的角度分析，三體形成屬于染色體數(shù)目變異，C錯誤；

D、該三體產(chǎn)生的配子中，正常配子：異常配子=1:1，故與正常的番茄雜交，形成正常個體的幾率為1/2，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了生物技術(shù)實踐的相關(guān)知識后，欲利用一些實驗裝置來進(jìn)行相關(guān)實驗。請回答下列問題：

（1）該小組欲了解固定化酶與固定化細(xì)胞的技術(shù)。

①制備固定化酵母細(xì)胞，常用的包埋材料是____________。

②制備固定化酵母細(xì)胞時，充分混合均勻的酵母細(xì)胞溶液可在飽和___________________溶液中形成凝膠珠。部分同學(xué)實驗制得的凝膠珠不是圓形或橢圓形，其主要原因是____________________________。

（2）該小組欲用甲、乙裝置進(jìn)行血紅蛋白的提取和分離：

①為了提取和分離血紅蛋白，首先對紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌以去除雜質(zhì)蛋白，洗滌時應(yīng)使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是___________________________。

②甲裝置中，B是血紅蛋白溶液，則A是______________________；乙裝置中，C溶液的作用是____________。

③自己制作凝膠色譜柱時，在裝填凝膠色譜柱時，色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在，原因是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中，三個漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖濃液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個水槽的清水中。三個滲透裝置的半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表所示。

裝置編號

甲

乙

丙

半透膜面積

S

S/2

S

蔗糖溶液體積

T

T

2T

圖2中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時間的變化情況。則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個裝置的對應(yīng)關(guān)系是 (　　)

A. 1－丙；2－甲；3－乙 B. 1－乙；2－甲；3－丙

C. 1－甲；2－乙；3－丙 D. 1－丙；2－乙；3－甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】五個大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲—戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時后，取出稱重，重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實驗結(jié)果的說法不正確的是

A.與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的溶液是甲溶液

B.馬鈴薯比物種A更耐旱

C.物種A幼根的細(xì)胞在甲濃度溶液中一定會發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離

D.在這五種蔗糖溶液中，濃度最大的是乙溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某動物(2N=8)體內(nèi)的一個細(xì)胞正常分裂時相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分，圖乙為該動物的一個細(xì)胞分裂圖像，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是

A. 若圖甲表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化，圖甲中的Ⅰ段所示數(shù)值可表示圖乙細(xì)胞中染色體數(shù)目

B. 若圖甲表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化，圖甲中的Ⅱ段所示數(shù)值可表示圖乙細(xì)胞中染色體組數(shù)目

C. 若圖甲表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖甲中的Ⅰ段所示數(shù)值可表示圖乙細(xì)胞中每條染色體上DNA分子數(shù)目

D. 若圖甲表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化，圖乙細(xì)胞所處分裂時期一定位于圖甲中的Ⅱ段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙是某高等動物體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖，圖丁為某一時刻部分染色體行為的示意圖，在無基因突變的情況下，下列說法正確的是（）

A. 若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成的過程中，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有2種或4種

B. 若A基因在圖甲中的1號染色體上，則a基因在4號和8號染色體上

C. 由于同源染色體分開，非同源染色體自由組合，乙細(xì)胞可分裂產(chǎn)生兩種子細(xì)胞

D. 若丁圖表示發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，則①和②都發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】陽生植物要求充分直射日光，才能生長或生長良好，陰生植物適宜生長在蔭蔽（處于漫射光中，其較短波長的光占優(yōu)勢）環(huán)境中。陽生植物和陰生植物的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖甲；葉綠體中色素的吸收光譜如圖乙。請分析后回答下列問題。

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為 A 時，陽生植物的實際光合作用強(qiáng)度為__________ （以 CO2 的固定量來表示）；陰生植物光飽和點是_____。

（2）陽生植物和陰生植物適應(yīng)的光照不同，這與它們的生理特性和形態(tài)結(jié)構(gòu)特征不同有關(guān)。據(jù)圖甲推測，從葉綠體結(jié)構(gòu)的角度分析，在較低光照下陰生植物光合作用強(qiáng)度大于陽生植物的原因是_________________；結(jié)合圖乙曲線特點，從葉綠素種類及相對含量的角度分析在較低光照下陰生植物光合作用強(qiáng)度大于陽生植物的原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中錯誤的是

A. 圖中載體蛋白也可運(yùn)輸蔗糖

B. 圖中載體蛋白與葡萄糖結(jié)合而改變形狀

C. 該跨膜運(yùn)輸過程需要消耗能量

D. 溫度會影響該跨膜運(yùn)輸過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和具膜的細(xì)胞器，是研究膜結(jié)構(gòu)功能的常用材料。當(dāng)成熟紅細(xì)胞破裂時，仍然保持原本的基本形狀和大小，這種結(jié)構(gòu)稱為紅細(xì)抱影，其部分結(jié)構(gòu)如圖所示。研究人員用不同的試劑分別處理紅細(xì)胞影，結(jié)果如表所示：（“+”表示有，“一”表示無）

蛋白質(zhì)種類

處理后紅細(xì)胞影的形狀

實驗處理

A

B

C

D

E

F

試劑甲處理后

+

+

+

+

-

-

變得不規(guī)則

試劑乙處理后

-

-

+

+

+

+

還能保持

（1）構(gòu)成紅細(xì)胞膜的基本支架是______。膜上有多種蛋白質(zhì)，其中B蛋白與糖類結(jié)合，主要與細(xì)胞膜的_______功能有關(guān)。A和G蛋白均與跨膜運(yùn)輸有關(guān)，G主要功能是利用紅細(xì)胞________產(chǎn)生的ATP供能，通過________方式排出Na+吸收K+，從而維持紅細(xì)胞內(nèi)高K+低Na+的離子濃度梯度。

（2）在制備細(xì)胞膜時，將紅細(xì)胞置于_______中，使細(xì)胞膜破裂釋放出內(nèi)容物。由表中結(jié)果推測，對維持紅細(xì)胞影的形狀起重要作用的蛋白質(zhì)是___________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，紅細(xì)胞膜上膽固醇含量與動脈粥樣硬化（As）斑塊的形成密切相關(guān)。成熟紅細(xì)胞不具有合成脂質(zhì)的__________（細(xì)胞器），其細(xì)胞膜上的脂類物質(zhì)可來自血漿，當(dāng)血漿中膽固醇濃度升高時，會導(dǎo)致更多的膽固醇插入到紅細(xì)胞膜上，細(xì)胞膜__________性降低，變得剛硬易破，紅細(xì)胞破裂導(dǎo)致膽固醇沉積，加速了As斑塊的生長。

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