(18分)某科研單位在調(diào)查湖水中細菌的污染情況進行了實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)。
(1)培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了 。對培養(yǎng)基進行滅菌,應(yīng)該采用的方法是 。接種時通常采用 方法,把聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面。如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐鹽細菌,這種培養(yǎng)基被稱為 。
(2)該細菌所含的耐鹽基因可通過酶切法獲取,作為基因工程中的目的基因?qū)胄←溨,其過程如右圖所示。其中A為 ,耐鹽基因的小麥細胞還應(yīng)經(jīng)過 ,在此過程中還將使用 兩種植物激素,從而最終可獲取含耐鹽基因的小麥植株,當然這些小麥植株并不一定具有耐鹽的特性,這是因為 。
(3)圖中C還可用于其他工程細菌中,若成功導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),則可能使大腸桿菌獲得哪些特性? 。
科目:高中生物 來源: 題型:
某科研單位在調(diào)查湖水中細菌的污染情況進行了實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)。
(1)培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了 。對培養(yǎng)基進行滅菌,應(yīng)該采用的方法是 。接種時通常采用 方法,把聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面。如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐鹽細菌,這種培養(yǎng)基被稱為 。
(2)該細菌所含的耐鹽基因可通過酶切法獲取,作為基因工程中的目的基因?qū)胄←溨,其過程如右圖所示。其中A為 ,耐鹽基因的小麥細胞還應(yīng)經(jīng)過 ,在此過程中還將使用 兩種植物激素,從而最終可獲取含耐鹽基因的小麥植株,當然這些小麥植株并不一定具有耐鹽的特性,這是因為 。
(3)圖中C還可用于其他工程細菌中,若成功導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),則可能使大腸桿菌獲得哪些特性? 。
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科目:高中生物 來源:2010年北京市豐臺區(qū)高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(18分)某科研單位在調(diào)查湖水中細菌的污染情況進行了實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)。
(1)培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了 。對培養(yǎng)基進行滅菌,應(yīng)該采用的方法是 。接種時通常采用 方法,把聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面。如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐鹽細菌,這種培養(yǎng)基被稱為 。
(2)該細菌所含的耐鹽基因可通過酶切法獲取,作為基因工程中的目的基因?qū)胄←溨校溥^程如右圖所示。其中A為 ,耐鹽基因的小麥細胞還應(yīng)經(jīng)過 ,在此過程中還將使用 兩種植物激素,從而最終可獲取含耐鹽基因的小麥植株,當然這些小麥植株并不一定具有耐鹽的特性,這是因為 。
(3)圖中C還可用于其他工程細菌中,若成功導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),則可能使大腸桿菌獲得哪些特性? 。
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