【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,其能量所占比例如圖所示;下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)表(不考慮未利用的能量),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)表中的I對(duì)應(yīng)圖中________,③過(guò)程中碳的傳遞形式是________。

(2)據(jù)表分析,A與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu),除了甲、乙、丙、丁所示的組成成分外,還包括________。請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈(網(wǎng))_______________。由于某種原因造成了生物C滅絕,一段時(shí)間內(nèi),其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有__________________。

(4)A生物在捕食過(guò)程中可通過(guò)叫聲召喚同伴,這種叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的____信息。

【答案】 二氧化碳 11.3% 食物鏈和食物網(wǎng)(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)) 一定的自我調(diào)節(jié)能力 物理

【解析】試題分析:本題以圖表為載體,綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性。通過(guò)對(duì)圖中信息的分析,可得出甲-丁在碳循環(huán)中的成分,進(jìn)而繪制出相應(yīng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu);通過(guò)對(duì)表中信息分析可知,Ⅰ-Ⅳ所對(duì)應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí),進(jìn)而對(duì)相應(yīng)試題進(jìn)行分析解答。

(1)由右圖分析可知,甲-丁分別是大氣中CO2庫(kù)、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,表中的Ⅰ-Ⅳ是食物鏈(或食物網(wǎng))中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí),其中Ⅰ沒(méi)有從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量,因此Ⅰ是生產(chǎn)者,對(duì)應(yīng)圖中乙。丁將動(dòng)植物遺體殘骸、殘枝敗葉和動(dòng)物的排遺物中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,其中的碳以CO2的形式通過(guò)③傳遞給甲。

(2)右圖乙是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),丙中A是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、C和B是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),D是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),分別對(duì)應(yīng)與表中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ,因此A與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(C和B)的能量傳遞效率為15.9÷141.0×100%=11.3%。

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu),除了甲、乙、丙、丁所示的組成成分外,還包括食物鏈和食物網(wǎng)(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。根據(jù)第(2)小題的分析可知,圖中包含的食物鏈(網(wǎng))是。由于某種原因造成了生物C滅絕,一段時(shí)間內(nèi),其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳播的信息稱為物理信息。因此A生物在捕食過(guò)程中可通過(guò)叫聲召喚同伴,這種叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的物理信息。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果酒、果醋和泡菜制作過(guò)程中,發(fā)酵液最終都呈酸性,下列原因解釋不正確的是( )

A. 制作果酒初期酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生C02

B. 制作果酒后期酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生C02

C. 制作果醋時(shí)醋酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生醋酸

D. 制作泡菜時(shí)乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù)10年調(diào)查其種群數(shù)量的變化,繪制成的λ值變化曲線。圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是_____,A、B、C三點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量相比,最多的是_____,最少的是_____。

(2)調(diào)查灰喜鵲的種群密度采用標(biāo)記重捕法,若有部分個(gè)體的標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果____。

(3)圖2食物網(wǎng)中,草所固定的能量通過(guò)__條食物鏈傳遞給鷹。該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2所示成分外,還具有_________。

(4)圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠,正常情況下,蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的____(填字母)。

A.10%以下 B.10%~20% C.20%以上

(5)很多城市和單位為了美化環(huán)境,清除多種本地野生植物,擴(kuò)大某種觀賞植物的種植面積,此舉將導(dǎo)致生物 __________降低。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】工作人員用幾種不同濃度的-萘乙酸(人工合成的生長(zhǎng)素類似物)溶液處理插條基部,然后在沙床中培養(yǎng),觀察生根情況。圖1為不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)根的促進(jìn)作用的示意圖,圖2為-萘乙酸促進(jìn)枝條生根的情況。請(qǐng)據(jù)圖1和圖2判斷,在下列各項(xiàng)濃度值中,最好選用( )

A. 3 mg·mL-1 B. 6 mg·mL-1 C. 9mg·mL-1 D. 4.5 mg·mL-1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程中的操作屬于滅菌

A接種前用酒精棉球擦拭雙手和工作臺(tái)面

B牛奶在80℃下煮15min以殺死其中的微生物

C接種前灼燒接種環(huán)

D通過(guò)紫外光或者噴灑石炭酸溶液處理實(shí)驗(yàn)室

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要對(duì)從患者體內(nèi)分離出的H7N9禽流感病毒毒株進(jìn)行培養(yǎng),應(yīng)該選用()

A. 牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基

B. 含有多種無(wú)機(jī)鹽的液體培養(yǎng)基

C. 活的雞胚

D. MS固體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類禿頂基因位于常染色體上,但表達(dá)受性別影響,基因型與性狀的關(guān)系如表。某家庭有關(guān)禿頂(相關(guān)基因用A、a表示)和紅綠色盲(相關(guān)基因用B、b表示)的遺傳系譜如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

基因型

AA

Aa

aa

表現(xiàn)型

非禿頂

禿頂

禿頂

非禿頂

非禿頂

禿頂

(1)研究發(fā)現(xiàn)禿頂遺傳在性別中的差異與雄性激素的水平有關(guān)。合理的推測(cè)是雄性激素通過(guò)______________方式進(jìn)入靶細(xì)胞,與靶細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合后會(huì)抑制________基因的表達(dá)。

(2)圖中Ⅱ1與Ⅱ2的基因型分別是____________________。

(3)Ⅲ1患禿頂?shù)母怕适?/span>________,同時(shí)患禿頂和紅綠色盲的概率是________。

(4)若Ⅱ1與Ⅱ2再生一個(gè)小孩,為降低發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),你會(huì)建議他們生________(填“男孩”或“女孩”);為確保子代正常,懷孕后還應(yīng)進(jìn)行________(填“基因診斷”或“羊水檢查”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某種單基因遺傳病的系譜圖,根據(jù)圖示判斷正確的是

A. 該病為顯性遺傳病B. 6號(hào)個(gè)體為雜合子的概率為1/2

C. 6號(hào)和7號(hào)個(gè)體的后代患病概率為1/6D. 8號(hào)個(gè)體為雜合子的概率為1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng);在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用下述方法不能從混雜的微生物群體中分別分離出 ( )

A. 大腸桿菌 B. 霉菌 C. 放線菌 D. 固氮細(xì)菌

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