2．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．單細(xì)胞生物變形蟲能夠完成各種生命活動(dòng)
B．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系
D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

分析 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．病毒雖沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是它的代謝和繁殖離不開細(xì)胞．

解答 解：A、單細(xì)胞生物變形蟲只有一個(gè)細(xì)胞，靠單個(gè)細(xì)胞能夠完成各種生命活動(dòng)，A正確；
B、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；
C、病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是必需寄生在活細(xì)胞中才能代謝與繁殖，C錯(cuò)誤；
D、各層次的生命系統(tǒng)層層相依，但是它們的組成、結(jié)構(gòu)和功能各有不同，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于簡(jiǎn)單題，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)，在解答時(shí)考生要熟記生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的內(nèi)容，知道最基本的層次是細(xì)胞，因此大分子和病毒不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．DNA分子的一條單鏈中（n鏈）$\frac{T+C}{A+G}$=0.4，上述比例在其互補(bǔ)鏈（m鏈）和整個(gè)DNA分子中分別是（　�。�
A．0.4和0.6B．2.5和1.0C．0.4和0.4D．0.6和1.0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．糖類既是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能物質(zhì)，也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分．
（1）作為細(xì)胞核內(nèi)染色體組成成分的單糖主要是脫氧核糖．
（2）細(xì)胞中的糖類可以分為3類，其中可以被消化道直接吸收的是單糖．
（3）植物細(xì)胞壁的主要成分之一纖維素是一種多糖，對(duì)植物細(xì)胞有支持作用．人體細(xì)胞中也儲(chǔ)存著多糖，這些多糖的主要分布在人和動(dòng)物的肝臟和肌肉 中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)回答有關(guān)光合作用的一組問(wèn)題：
（一）1883年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼利用一種綠藻（這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體），研究光對(duì)光合作用的效應(yīng)．他將該種綠藻放在一張載有細(xì)菌懸浮液的玻片上，這些細(xì)菌會(huì)移往氧濃度高的區(qū)域．他觀察細(xì)菌在不同光照下的分布情況，結(jié)果如圖1所示：

（1）描述B情況下細(xì)菌的分布情況如何？細(xì)菌集中在葉綠體上
（2）恩格爾曼進(jìn)行裝置C的實(shí)驗(yàn)，其目的是什么？找出不同顏色的光對(duì)光合作用（速率）的影響
（二）將一綠色植物放入一個(gè)三角瓶中，如圖2所示．在瓶中安放一個(gè)測(cè)定CO2濃度的傳感器，將瓶口用橡皮塞塞上．傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接，以監(jiān)測(cè)一段時(shí)間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化．如果用此裝置進(jìn)行植物實(shí)際光合作用速率的測(cè)定，請(qǐng)回答：

（1）在適宜條件下，首先將該裝置置于適宜光照條件下，此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示光合速率與呼吸速率的差值．
（2）再將該裝置置于黑暗下，此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示該條件下植物呼吸作用速率．
（3）如果圖3為該植物在步驟①、②中測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，該植物實(shí)際光合作用速率約為82.55PPM/min．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．把離體葉綠體加入到含ADP、磷酸、NADP+等物質(zhì)的溶液中，用如圖所示的條件進(jìn)行光合作用，實(shí)驗(yàn)后繪成曲線，該曲線表示（　�。�
A．有機(jī)物合成量B．O2釋放量C．ATP、[H]的數(shù)量D．CO2吸收量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．動(dòng)物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶，能專一催化谷氨酸分解成γ氨基丁酸和CO2．某科研小組從小鼠的腦中提取到該酶后，在谷氨酸起始濃度為10mmol•L-1、最適溫度、最適pH等條件下，對(duì)該酶的催化反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行研究，結(jié)果見(jiàn)如圖．下列敘述正確的是（　�。�
圖甲：產(chǎn)物CO2濃度隨時(shí)間變化曲線圖（注：酶濃度固定）
圖乙：酶催化反應(yīng)速率隨酶濃度變化曲線（注：反應(yīng)物過(guò)量）
A．CO2濃度增加到一定程度以后不再增加的原因是酶失去活性
B．圖甲的自變量是催化速率
C．圖乙催化反應(yīng)速率增加的原因是隨著酶濃度增大，酶與底物接觸的機(jī)會(huì)變大
D．圖乙中，隨酶濃度增加，酶的活性不斷增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．組成生物體的化學(xué)元素在生物體中起重要作用，下列幾種元素與光合作用的關(guān)系敘述中，正確的是（　　）
A．C是組成糖類等有機(jī)物的基本元素，在光合作用中C 元素從CO2經(jīng)C3、C5形成（CH2O）
B．已知N是葉綠素分子的組成部分，沒(méi)有N 植物就不能進(jìn)行光合作用
C．O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一，光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自H2O
D．P是構(gòu)成ATP的必要元素，光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程中都有ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．果蠅直剛毛對(duì)卷剛毛為顯性，控制這對(duì)形狀的基因位于X染色體．果蠅缺失1條IV號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死．若缺失1條IV號(hào)染色體的直剛毛雄果蠅與缺失一條IV號(hào)染色體的雜合直剛毛雌果蠅雜交得到F1．下列敘述正確的是（　�。�
A．F1雄果蠅中染色體數(shù)正常的卷剛毛占$\frac{1}{8}$
B．F1雄果蠅中缺矢1條IV號(hào)染色體的直剛毛占$\frac{1}{2}$
C．F1中染色體數(shù)正常的直剛毛果蠅占$\frac{1}{8}$
D．F1中缺失1條IV號(hào)染色體的卷剛毛果蠅占$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在遺傳實(shí)驗(yàn)中，讓F1（Aa）與隱性類型（aa）相交，后代表現(xiàn)型的比是（　�。�
A．1：1B．3：1C．1：1：1：1D．1：2：1

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