下列關(guān)于細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出這一功能的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞,不需要的或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞
B、抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后,通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外
C、細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞外
D、細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會(huì)流失到細(xì)胞外
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能,生物膜的功能特性
專題:
分析:細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過,因此細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜.
解答: 解:A、細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的控制作用是相對(duì)的,環(huán)境中一些對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)有可能進(jìn)入細(xì)胞,有些病毒、病菌也能侵入細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后,通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,B正確;
C、細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞外,C正確;
D、細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會(huì)流失到細(xì)胞外,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種細(xì)胞被放入高滲溶液中將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象( 。
A、剛撕下的蠶豆葉表皮細(xì)胞
B、尚未萌發(fā)的菜豆胚芽細(xì)胞
C、用95%乙醇浸泡過的洋蔥鱗片葉上表皮細(xì)胞
D、剛切下的小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

天宮一號(hào)是中國(guó)首個(gè)目標(biāo)飛行器,于2011年9月29日在甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功,將為航天工程育種提供豐富的試驗(yàn)環(huán)境和有力的技術(shù)支持.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、航天工程育種獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀
B、航天器上搭載的植物種子必須是正處于萌發(fā)時(shí)期的種子
C、通過航天工程育種可使控制某性狀的基因突變成等位基因
D、基因突變能為生物的進(jìn)化提供原材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻體細(xì)胞有24個(gè)染色體,在有絲分裂中期的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目依次是(  )
A、24、24、24
B、24、48、96
C、24、48、48
D、24、24、96

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( 。
A、酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑
B、酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能
C、在葉綠體基質(zhì)中不存在ATP合成酶
D、低溫下酶的活性降低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于人體免疫的敘述正確的是( 。
A、漿細(xì)胞分泌的抗體能特異性識(shí)別抗原
B、淚液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫
C、二次免疫反應(yīng)主要由記憶細(xì)胞快速產(chǎn)生抗體
D、HIV侵染人體的T細(xì)胞只影響細(xì)胞免疫過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用電子顯微鏡觀察三種生物(用M、N、P表示)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞結(jié)構(gòu)a-e具有下列特征:a、b、c均有雙層膜,其中 a的膜上有小孔,而b、c沒有小孔.d與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).e由幾個(gè)囊狀結(jié)構(gòu)重疊而成.根據(jù)試樣M、N、P的細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較表,判斷M、N、P分別是( 。
細(xì)胞結(jié)構(gòu) a b c d e
試樣M - - - - -
試樣N + + + - +
試樣P + + - + +
(注:+表示存在,-表示不存在)
A、N菠菜葉、P鼠肝
B、M菠菜葉、P大腸桿菌
C、M大腸桿菌、N鼠肝
D、M大腸桿菌、P鼠肝

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)細(xì)胞外毒素再次侵入人體后,主要是體液免疫發(fā)揮作用,其反應(yīng)階段和效應(yīng)階段的免疫過程分別是(  )
A、B細(xì)胞→漿細(xì)胞,釋放淋巴因子消滅外毒素
B、B細(xì)胞→產(chǎn)生抗體,特異性抗體與外毒素結(jié)合
C、記憶細(xì)胞→B細(xì)胞,釋放淋巴因子消滅處毒素
D、記憶細(xì)胞→漿細(xì)胞,產(chǎn)生特異性抗體并與外毒素結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為證明光照和重力兩種因素對(duì)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布哪個(gè)影響更大,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下探索:
材料用具:品種、大小相同的泡脹玉米種子若干,空易拉罐四個(gè),沙土,不透光的牛皮紙等.
方法步驟:
(1)取四個(gè)空易拉罐,分別剪去頂蓋,裝入濕潤(rùn)沙土并分別標(biāo)號(hào)(甲、乙、丙、丁);在每個(gè)易拉罐內(nèi)植入三顆玉米種子,放在溫度適宜的陰暗處培養(yǎng),待苗長(zhǎng)到2cm左右時(shí)備用.
(2)將甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮紙包嚴(yán)(留出幼苗生長(zhǎng)的足夠空間),放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,甲、乙直立放置,在乙裝置的一側(cè)開直徑lcm左右的小口,在它們的側(cè)面O.5m處用lOOW的白熾燈連續(xù)照射;丙、丁水平放置,在丙裝置的正對(duì)地面處開直徑lcm左右的小口,在它們的下方0.5m處用lOOW的白熾燈連續(xù)照射(裝置如圖所示);甲、乙、丙、丁的其他條件相同且適宜.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:兩晝夜后,如圖所示.甲直立生長(zhǎng);乙向光彎曲生長(zhǎng);丁向上彎曲生長(zhǎng);丙也向上彎曲生長(zhǎng),但與丁相比,丙彎曲度要小一些.
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因并得出結(jié)論:
(1)由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有
 
特性,最可能的原因是
 

(2)由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有
 
特性,最可能的原因是
 

(3)由乙、丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知
 

(4)繼續(xù)探究:如果實(shí)驗(yàn)開始后使整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置失去重力,甲、乙、丙、丁四個(gè)裝置內(nèi)的幼苗生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵杭?div id="jn7nfd7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,乙
 
,丙
 
,丁
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案