光合作用過(guò)程中,水和二氧化碳消耗的部位分別是( 。
A、葉綠體基質(zhì)、尖囊體薄膜
B、類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì)
C、均在類囊體薄膜
D、均在葉綠體基
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光合作用過(guò)程:
解答: 解:根據(jù)光合作用過(guò)程可知,水參與光合作用的光反應(yīng)階段中水的光解,光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上;
二氧化碳參與光合作用暗反應(yīng)階段中二氧化碳的固定,暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化以及反應(yīng)場(chǎng)所的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力,難度不大.考生要能夠區(qū)分識(shí)記光反應(yīng)和暗反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所;再根據(jù)其中發(fā)生的物質(zhì)變化進(jìn)行判斷即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

發(fā)菜細(xì)胞群體呈藍(lán)黑色,狀如發(fā)絲,生菜是一種綠色植物,兩者分別與和“發(fā)財(cái)”和“生財(cái)”諧音而倍受百姓青睞.下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)的是( 。
A、是真核生物B、含有葉綠體
C、是自養(yǎng)生物D、有染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一分子的CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái),進(jìn)入一組相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中,至少穿越過(guò)的生物膜層數(shù)是(  )
A、5B、6C、4D、8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)如表中所列待測(cè)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的檢測(cè),所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是(  )
待測(cè)物質(zhì)或結(jié)構(gòu) 檢測(cè)試劑 預(yù)期顯色結(jié)果
線粒體 健那綠 紅色
染色體 龍膽紫 紫色
葡萄糖 斐林試劑 藍(lán)色
蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與創(chuàng)造“番茄-馬鈴薯”雜交植株有關(guān)的生物技術(shù)是(  )
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B、細(xì)胞核移植
C、植物組織培養(yǎng)
D、細(xì)胞融合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻育秧期間,如果苗床長(zhǎng)期被水淹,會(huì)導(dǎo)致?tīng)秧,這是由于(  )
A、水稻細(xì)胞吸水過(guò)多
B、無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用
C、無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸過(guò)多
D、呼吸作用停止

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過(guò)程(a,b,c),在此三個(gè)過(guò)程中,y代表的物質(zhì)分別為( 。
A、激素、抗體、載體
B、抗體、載體、酶
C、載體、抗體、酶
D、載體、酶、抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過(guò)程中的某兩個(gè)階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖.對(duì)此分析合理的是( 。
A、圖丙中含有2種單糖、5種堿基、5種核苷酸
B、圖中催化圖甲、乙所示兩過(guò)程的酶1、酶2和酶3是相同的
C、圖丙中a鏈為模板鏈,b鏈為轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈
D、圖甲所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),圖乙所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,如圖是關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫出激素B、C的名稱,B:
 
,C:
 
.D的符號(hào)是
 
(+/-).
(2)圖中下丘腦支配有關(guān)分泌激素的腺體的神經(jīng)X、Y、Z分別是
 
(傳入/傳出)神經(jīng).
(3)緊急情況下,激素
 
(填編號(hào))分泌增加,大量動(dòng)員供能物質(zhì),同時(shí)抑制激素
 
(填編號(hào))分泌,減少體內(nèi)貯能過(guò)程.
(4)圖中促進(jìn)激素A分泌增加的因素有
 
、
 
、
 

(5)血糖調(diào)節(jié)的主要方式是
 

(6)圖中顯示,人體血液中的激素A和激素B等激素的含量能維持相對(duì)恒定,從而維持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定,與激素
 
調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有關(guān).
(7)在血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程中,圖中的激素A與激素B之間存在
 
關(guān)系,激素B與激素C之間存在
 
關(guān)系.
(8)下丘腦除了有調(diào)節(jié)血糖平衡的作用外,另有其他調(diào)節(jié)作用,請(qǐng)舉一例:
 

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