如圖是DNA的分子結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中2、3、4分別表示
 
、
 
、
 

(2)DNA分子復(fù)制時(shí),在有關(guān)酶的作用下,以母鏈為模板,按照原則
 
,合成子鏈.
(3)若以放射勝同位素32P標(biāo)記該DNA,則放射性充素位于
 
中(填標(biāo)號(hào)).若用32P標(biāo)記一個(gè)DNA分子的兩條鏈,將該DNA分子在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)復(fù)制4次,則含32P的子代DNA分子有
 
個(gè).
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:分析題圖:圖示是DNA的分子結(jié)構(gòu)模式圖,其中1為磷酸基團(tuán),2為脫氧核糖,3為含氮堿基(胸腺嘧啶),4為氫鍵,5為堿基對(duì)(C-G).
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中2為脫氧核糖,3為胸腺嘧啶,4為氫鍵.
(2)DNA分子的復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(3)DNA分子中只有磷酸基團(tuán)中含有P元素,因此以放射勝同位素32P標(biāo)記該DNA時(shí),放射性充素位于1 磷酸中.若用32P標(biāo)記一個(gè)DNA分子的兩條鏈,將該DNA分子在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)復(fù)制4次,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),有2個(gè)子代DNA分子含32P.
故答案為:
(1)脫氧核糖   胸腺嘧啶(T)   氫鍵
(2)堿基互補(bǔ)配對(duì)
(3)1   2
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱;識(shí)記DNA分子復(fù)制的過程及特點(diǎn),掌握其中的相關(guān)計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中含有同源染色體的是(  )
①體細(xì)胞    ②初級(jí)精母細(xì)胞    ③次級(jí)卵母細(xì)胞    ④精子    ⑤精原細(xì)胞    ⑥受精卵.
A、①②⑤B、①②⑥
C、①②⑤⑥D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員發(fā)現(xiàn),當(dāng)以弱強(qiáng)度的刺激施加于海兔的噴水管時(shí),海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi),這是海兔的縮鰓反射.若每隔1min重復(fù)此種輕刺激,海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失,這種現(xiàn)象稱為習(xí)慣化.下圖1表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖,圖2表示習(xí)慣化前后軸突末梢模型.請(qǐng)回答:

(1)圖1中有
 
種神經(jīng)元.圖1中反射弧的效應(yīng)器為
 

(2)若在圖1中b處給予有效刺激,還可在圖中
 
點(diǎn)檢測到電位變化,原因是
 

(3)由圖2可知,習(xí)慣化后軸突末梢處
 
內(nèi)流減少,導(dǎo)致
 
釋放量減少.
(4)動(dòng)物短期記憶的形成與
 
及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

人口的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng).如圖為人口自動(dòng)調(diào)控圖(注:環(huán)境中的人口容納量是指環(huán)境資源能承載的最大人口數(shù)量).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在自然界中,人口數(shù)量不可能無限增長,理由是
 

(2)由圖可以看出,當(dāng)人口數(shù)量大于人口容納量時(shí),人類生存的環(huán)境阻力將隨之
 

(3)長期以來,我國人口的出生率一直高于死亡率,人口增長過快,因此控制我國人口的關(guān)鍵是控制人口的
 
,我國采取控制人口增長的政策是
 

(4)若此圖表示老鼠種群數(shù)量變化,則從圖可看出,滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.請(qǐng)你依圖提出更有效的滅鼠方案
 
.參照該法,據(jù)所學(xué)知識(shí),寫出防治農(nóng)業(yè)害蟲的生物防治方法有哪些?(寫出兩種方法)
 
、
 

(5)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32頭,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲30頭,其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體10頭.請(qǐng)回答問題:若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則 N=
 
頭(計(jì)算公式是:N:[a]=[b]:[c]).
A.30       B.32        C.64        D.96.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過程,圖中X、Y表示物質(zhì),①表示過程.請(qǐng)回答:
(1)圖中X、Y分別代表
 

(2)當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí),反過來經(jīng)過程①使胰島B細(xì)胞的活動(dòng)減弱,這一調(diào)節(jié)方式稱
 
調(diào)節(jié).
(3)研究表明Ⅰ型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊造成胰島B細(xì)胞受損,此疾病屬于免疫異常中的
 
。捎谝葝uB細(xì)胞受損,患者體內(nèi)X的含量
 
,使組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的
 
減弱,導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖.
(4)Ⅱ型糖尿。ㄓ址Q肥胖型糖尿病)由于細(xì)胞膜上胰島素受體數(shù)目減少或親和力下降,致使胰島素不能正常發(fā)揮生理作用.若給其注射胰島素
 
(填“能”或“不能”)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是
 

(5)為了研究新藥T對(duì)肥胖型糖尿病的療效,需要?jiǎng)?chuàng)建糖尿病動(dòng)物模型.科學(xué)研究中常用藥物S創(chuàng)建糖尿病動(dòng)物模型.給甲、乙、丙、丁4組大鼠注射藥物S,如圖顯示各組大鼠進(jìn)食后血糖濃度的變化,虛線表示基礎(chǔ)血糖值.則圖中
 
組適合用于研究新藥T療效.

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科目:高中生物 來源: 題型:

唾液中的殺菌物質(zhì)屬于第
 
道防線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示大腸桿菌的DNA復(fù)制示意圖.如果是單起點(diǎn)單向復(fù)制,按正常的子鏈延伸速度,此DNA分子復(fù)制約需30s,而實(shí)際上復(fù)制從開始到結(jié)束只需約16s.據(jù)圖分析,下列說法不正確的是( 。
A、該DNA分子是環(huán)狀DNA
B、圖中所示的過程消耗ATP
C、該DNA復(fù)制從多個(gè)位點(diǎn)進(jìn)行,主要發(fā)生在細(xì)胞核中
D、如果甲中堿基A占20%,那么其子代DNA中堿基G的比例為30%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、微量和高效
B、通過體液運(yùn)輸
C、作用于全身各種細(xì)胞
D、一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞間信息交流方式的是( 。
A、胰島細(xì)胞分泌的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞
B、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
C、蛋白質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核
D、高等植物細(xì)胞通過胞間連絲相互連接

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