A、催化與調(diào)節(jié) |
B、運動與運輸 |
C、信息傳遞 |
D、貯存遺傳信息 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合成作用 |
B、碳元素在①、②、③、④間以含碳有機(jī)物的形式傳遞 |
C、在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是① |
D、①、②、③中含有的碳元素以有機(jī)物在群落和環(huán)境之間循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②可以進(jìn)入A、C、D |
B、CO2濃度最高的液體是① |
C、圖中O2濃度最低的液體是③ |
D、①②③④組成了體液,其中①②④屬于內(nèi)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸由C、H、O、N元素組成 |
B、原核細(xì)胞中無核酸 |
C、組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸 |
D、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂中都有DNA復(fù)制的過程 |
B、有絲分裂和減數(shù)分裂是真核細(xì)胞進(jìn)行的,無絲分裂則是原核細(xì)胞進(jìn)行的 |
C、細(xì)胞體積越大,其表面積越小 |
D、動物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道板的位置會出現(xiàn)細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示細(xì)胞狀態(tài)說明此時細(xì)胞所處的外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度 |
B、實驗說明有色素的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
C、實驗說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異 |
D、圖示細(xì)胞的細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間充滿著細(xì)胞液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a真核細(xì)胞 b細(xì)胞核 c DNA |
B、a多糖 b二糖 c 單糖 |
C、a能降低活化能的物質(zhì) b酶 c 蛋白質(zhì) |
D、a生物膜系統(tǒng) b細(xì)胞膜 c 蛋白質(zhì)和脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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