8．下列能說明細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（　�。�
A．進行ATP的合成與分解B．進行呼吸酶的合成
C．進行光能的吸收與轉(zhuǎn)化D．存在血紅蛋白基因

分析 1、細胞分化指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
2、原因：基因選擇性表達的結(jié)果．
3、同一生物體內(nèi)不同部位的細胞DNA、基因、轉(zhuǎn)運RNA相同，但RNA和蛋白質(zhì)不完全相同；呼吸酶基因和ATP合成酶具有在所有細胞中都表達，與細胞分化無關(guān)．

解答 解：A、ATP是直接能源物質(zhì)，所有細胞都進行ATP的合成與分解，與細胞分化無關(guān)，A錯誤；
B、所有細胞都進行細胞呼吸，即所有細胞都能合成呼吸酶，因此能合成呼吸酶不能說明細胞已經(jīng)分化，B錯誤；
C、真核細胞中，只有含有葉綠體的細胞才能進行光能的吸收與轉(zhuǎn)化，C正確；
D、體細胞都是由受精卵不斷通過有絲分裂而產(chǎn)生的，因此人的體細胞都含有一整套相同的基因，都含有血紅蛋白基因，但只有在紅細胞中表達，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞分裂和細胞分化的相關(guān)知識，首先要求考生掌握細胞分裂的特點和細胞分化的概念，明確同一生物體所有細胞都含有相同的遺傳物質(zhì)，且都含有該個體的全部基因；其次要求考生掌握細胞分化的實質(zhì)，再選出正確的選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項應(yīng)用中，主要是利用無氧呼吸原理的是（　　）
A．利用葡萄、糧食和酵母菌制酒
B．提倡慢跑等健康運動
C．稻田定期排水
D．光下適當增加作物環(huán)境中的二氧化碳濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示為部分人體細胞的生命歷程．Ⅰ-Ⅳ代表細胞的生命現(xiàn)象，細胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細胞2可以無限增殖．下列敘述正確的是（　　）
A．Ⅰ-Ⅳ過程中，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ、Ⅳ
B．成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等，體現(xiàn)了細胞核的全能性
C．細胞2與正常肝細胞相比，代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
D．效應(yīng)T細胞作用于細胞1和細胞2使其壞死，此過程屬于細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．請回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的問題：
（1）擬南芥的A基因位于1號染色體上，影響減數(shù)分裂時染色體交換頻率，a基因無此功能；a基因是科學家通過將T-DNA插入到A基因中獲得的，用PCR法確定T-DNA插入的位置時，應(yīng)從圖中選擇的引物組合是Ⅱ和Ⅲ．

（2）設(shè)計引物是PCR技術(shù)的關(guān)鍵步驟之一．某科研小組設(shè)計的兩組引物（只標記了部分堿基序列）都不合理（如圖），請說明原因．

①第1組：引物I和引物II局部發(fā)生堿基互補配對而失效．
②第2組：引物I′自身折疊后會出現(xiàn)局部堿基互補配對而失效．
（3）動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎(chǔ)．利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)動物細胞時，貼壁生長的細胞會產(chǎn)生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以擴大細胞貼壁生長的附著面積，增加培養(yǎng)細胞的數(shù)量，也有利于空氣交換．
（4）哺乳動物的胚胎干細胞，可以用蛋白酶/膠原蛋白酶處理囊胚的內(nèi)細胞團獲得，也可以從胎兒的原始生殖腺中分離，隨后在飼養(yǎng)層細胞上（或紫外線照射后的成纖維細胞）或加入抑制因子可實現(xiàn)只增殖而不分化，用于治療人類的組織損傷和某些頑癥，也可用于器官移植．
（5）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境（或受損的生態(tài)系統(tǒng)）進行修復，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、系統(tǒng)學和工程學、物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性原理等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的說法正確的是（　�。�
A．自然選擇作用于個體的表現(xiàn)型，使得個體成為進化的基本單位
B．基因重組能夠產(chǎn)生多種基因，為進化提供大量的原材料
C．基因突變可引起種群基因頻率的改變，但生物不一定發(fā)生進化
D．物種的形成必須經(jīng)過種群之間的隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．如圖為某動物體內(nèi)細胞分裂的一組圖象，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．②中的染色體行為是生物變異的根本來源之一
B．上圖中表示有絲分裂的細胞是①、②、④
C．細胞①、③產(chǎn)生的子細胞中均有同源染色體
D．④細胞分裂形成精細胞或第二極體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．甲圖表示生長素濃度與裝有的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間
B．圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10-8（mol•L-1）
C．丙圖A段產(chǎn)生生長素，只能向B段極性運輸而不能橫向運輸
D．甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．番茄從營養(yǎng)液中吸收的磷元素，可用于合成（　�。�
A．丙酮酸B．ATPC．脫氧核糖D．RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．埃博拉（Ebola）是一個病毒家族，2014年流行于西非的那種埃博拉病毒、“能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱烈性傳染病，感染者死亡率高達50%-90%．10月20日，美國相關(guān)機構(gòu)發(fā)出了關(guān)于埃博拉病毒的最新消息，該病毒疑似已經(jīng)變異，且傳染性更高．這也是繼SARS后，最強的一種傳染性病毒．以下說法正確的是（　　）
A．埃博拉病毒與藍藻最大的區(qū)別在于是否有核膜包被的細胞核
B．埃博拉病毒易發(fā)生變異，與噬菌體比較，二者的遺傳物質(zhì)完全水解后形成的產(chǎn)物有2種不同
C．埃博拉病毒寄生在活細胞中，是比細胞還微小的生命結(jié)構(gòu)層次
D．埃博拉病毒可利用宿主細胞提供的核酸、原料、場所、能量等通過分裂產(chǎn)生子代病毒

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