下列能完成一切生命功能的細(xì)胞是（　�。�
A、變形蟲(chóng)
B、人的紅細(xì)胞
C、人的口腔上皮細(xì)胞
D、根毛細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物通過(guò)各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)．
解答： 解：A、變形蟲(chóng)為單細(xì)胞生物，靠一個(gè)細(xì)胞完成各種生命活動(dòng)，A正確；
B、人的紅細(xì)胞不能完成人體的一切生命功能，B錯(cuò)誤；
C、人的口腔上皮細(xì)胞不能完成人體的一切生命功能，C錯(cuò)誤；
D、根毛細(xì)胞不能完成植物的一切生命功能，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，考生要識(shí)記并理解生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物，非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

同源染色體的聯(lián)會(huì)和四分體的出現(xiàn)均發(fā)生在（　�。�
A、有絲分裂中期
B、減數(shù)第一次分裂前期
C、減數(shù)第二次分裂前期
D、減數(shù)第一次分裂中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C、參與有氧呼吸的酶都在線(xiàn)粒體中
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞器在其生命活動(dòng)過(guò)程中均可產(chǎn)生水的是（　�。�
①核糖體       ②葉綠體            ③中心體            ④線(xiàn)粒體．
A、①②④B、④C、②④D、①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列為①②③④四類(lèi)生物的部分特征：
①僅由蛋白質(zhì)與核酸組成；
②具有核糖體和葉綠素，但沒(méi)有形成葉綠體；
③出現(xiàn)染色體和各種細(xì)胞器；
④細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖．
對(duì)應(yīng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、SARS病毒最可能屬于①
B、衣藻與洋蔥根細(xì)胞都屬于④
C、肯定都沒(méi)有成形的細(xì)胞核的生物是②和④
D、有成形的細(xì)胞核的生物是③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

30、多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)需依靠細(xì)胞通訊．細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)的過(guò)程．如圖表示某多細(xì)胞生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)分析回答．
（1）若a處給以足夠強(qiáng)度的外界刺激，a處會(huì)產(chǎn)生興奮，此時(shí)a點(diǎn)細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化是
 
，之后接在b、c處的電流表指針將偏轉(zhuǎn)
 
次．
（2）圖中的c表示下丘腦的某些神經(jīng)分泌細(xì)胞，丙表示甲狀腺細(xì)胞，則c分泌的激素和作用于丙的激素分別是
 
、
 
．甲細(xì)胞分泌的激素分子只作用于靶細(xì)胞丙而不能作用于其它細(xì)胞，是因?yàn)樵摷に胤肿又荒芎桶屑?xì)胞上相應(yīng)的
 
結(jié)合．
（3）精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合是通過(guò)兩個(gè)細(xì)胞的
 
接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另外一個(gè)細(xì)胞．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中也有信息傳遞，信息在生態(tài)系統(tǒng)生物之間的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血糖濃度是調(diào)節(jié)胰島素分泌的最重要因素．在持續(xù)高血糖刺激下，胰島素的分泌可分為以下四個(gè)階段：
第一階段：血糖升高后，胰島素分泌量立即增加，5min內(nèi)可增加10倍，所釋放的激素主要來(lái)源于胰島B細(xì)胞內(nèi)貯藏的激素．
第二階段：5～15min內(nèi)，胰島素的分泌量逐漸下降．
第三階段：15min后，胰島素的分泌量再次增多，在2～3h達(dá)到高峰，并持續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)間，分泌速率也遠(yuǎn)大于第一階段．這主要是胰島素基因大量表達(dá)的結(jié)果．
第四階段：倘若高血糖持續(xù)一周左右，胰島素的分泌量還會(huì)進(jìn)一步增加，這是由于長(zhǎng)時(shí)間的高血糖刺激胰島B細(xì)胞增殖所致．
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）第一階段釋放的激素主要是貯藏于胰島B細(xì)胞內(nèi)的激素．這些激素很可能貯藏于
 
（細(xì)胞器）中，首先分泌進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境是
 
．
（2）胰島素基因從來(lái)不在胰島A細(xì)胞中表達(dá)，一種解釋是胰島A細(xì)胞中的胰島素基因上游的相應(yīng)序列已被
 
修飾，以至于不能識(shí)別和結(jié)合上去無(wú)法啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程．
（3）在第三階段胰島素基因表達(dá)過(guò)程中，從細(xì)胞核來(lái)到細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)是
 
，從核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)嚴(yán)格地說(shuō)是
 
．
（4）當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化：①繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期；②暫停分裂，但仍保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞．胰島B細(xì)胞最可能屬于上述三種變化中的哪一類(lèi)型？
 
（填序號(hào)）
（5）若某人患有自身免疫病，產(chǎn)生的抗體破壞了靶細(xì)胞表面的胰島素受體，則與正常人相比，病人的胰島素分泌量將
 
．
（6）已知胰島B細(xì)胞的活動(dòng)還受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，則在反射弧的五個(gè)組成部分中，胰島B細(xì)胞屬于
 
．
（7）切除健康狗的胰臟，2天后狗出現(xiàn)糖尿病的一切癥狀．隨后連續(xù)給其注射一定量溶于某種溶劑的胰島素，發(fā)現(xiàn)其血糖含量恢復(fù)正常．由此推測(cè)：胰島素能降低血糖的含量．為了證明這一推論．請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
1．已知物質(zhì)c由下丘腦分泌，可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，則物質(zhì)c是
 
，當(dāng)刺激a處時(shí)，該部位的膜內(nèi)電位變化情況是
 
．若物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，則物質(zhì)d是
 
．物質(zhì)e的分泌除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外，還會(huì)受
 
激素的調(diào)節(jié)．當(dāng)身體的冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至
 
體溫調(diào)節(jié)中樞．
2．機(jī)體的免疫系統(tǒng)對(duì)核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡．人白細(xì)胞介素18（IL-18）能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化，提高機(jī)體免疫功能．某科研小組開(kāi)展了“IL-18對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：
a．選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠，隨機(jī)分成三組：
b．①組無(wú)輻射損傷；②組輻射損傷（60Co照射，下同）；③組先輻射損傷，1天后注射IL-18．
c.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后，進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測(cè)，得到的細(xì)胞凋亡相對(duì)值如下表：
組別處理方法0h12h24h48h
①無(wú)輻射損傷0.0460.0560.0480.038
②輻射損傷0.4600.4200.5300.520
③輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
（1）脾臟屬于機(jī)體免疫系統(tǒng)的
 
．已知IL-18是一種淋巴因子，與
 
一樣，都屬于免疫活性物質(zhì)．細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的
 
死亡．從表中數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞凋亡相對(duì)值越小，說(shuō)明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越
 
；從
 
（組別）兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡．
（2）科研小組還設(shè)置了第④組實(shí)驗(yàn)，方法是先注射IL-18，3天后進(jìn)行輻射損傷，14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組．與第③組相比，設(shè)置第④組的目的是
 
．
（3）在作物育種中，可用60Co放出的γ射線(xiàn)使作物發(fā)生基因突變，從中篩選出優(yōu)良的變異類(lèi)型，這種育種方法叫做
 
育種，其特點(diǎn)是
 
（至少答出兩點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中化合物和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
選項(xiàng)生物種類(lèi)名稱(chēng)功能
A藍(lán)藻核糖體合成蛋白質(zhì)的機(jī)器
B所有生物細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C所有生物蛋白質(zhì)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
D動(dòng)、植物核酸通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯直接控制性狀表現(xiàn)
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案