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9.如圖是單克隆抗體制備的過程,請據圖回答下列問題.

(1)單克隆抗體制備的技術原理有細胞膜的流動性和動物細胞增殖.
(2)從小鼠體內提取B淋巴細胞之前,需對小鼠注射特異性抗原.
(3)與原生質體誘導融合相比,誘導B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合的特有方法是滅活的病毒.
(4)①細胞是雜交瘤細胞.欲想篩選出①細胞,需使用選擇性培養(yǎng)基.
(5)雜交瘤細胞具有既能無限增殖,又能產生特異性抗體的特點.生產的單克隆抗體的優(yōu)點是特異性強、靈敏度高、可大量制備.

分析 1、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應,之后從小鼠脾臟中獲取已經免疫的B淋巴細胞;誘導B細胞和骨髓瘤細胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞;進行抗體檢測,篩選出能產生特定抗體的雜交瘤細胞;進行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
2、分析題圖:圖示是單克隆抗體制備的過程,其中①是雜交瘤細胞,②是能產生特異性抗體的雜交瘤細胞.

解答 解:(1)單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術,它們的原理依次是細胞膜的流動性和動物細胞增殖.
(2)從小鼠體內提取B淋巴細胞之前,需對小鼠注射特異性抗原,使小鼠發(fā)生免疫反應產生相應的B淋巴細胞.
(3)誘導原生質體融合的方法有物理法(離心、振動、電激)、化學法(聚乙二醇),而誘導動物細胞融合的方法有物理法(離心、振動、電激)、化學法(聚乙二醇)和生物肥(滅活的病毒).因此,與原生質體誘導融合相比,誘導B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合的特有方法是滅活的病毒.
(4)①細胞是雜交瘤細胞,需要用選擇性培養(yǎng)基篩選出來.
(5)雜交瘤細胞具有既能無限增殖,又能產生特異性抗體的特點.生產的單克隆抗體的優(yōu)點是特異性強、靈敏度高、可大量制備.
故答案為:
(1)細胞膜的流動性  動物細胞增殖
(2)注射特異性抗原
(3)滅活的病毒
(4)雜交瘤   選擇性 
(5)無限增殖   產生特異性抗體    特異性強、靈敏度高、可大量制備

點評 本題結合圖解,考查單克隆抗體的制備,要求考生識記單克隆抗體制備的過程、原理等,掌握單克隆抗體的特點及應用,能結合圖中信息準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為某群居生活動物的種群數量增長的“S”型曲線.若不考慮遷入和遷出,下列有關敘述錯誤的是( 。
A.改善空間和資源條件有望使K值提高
B.bc段種群增長速率逐漸下降,是因為出生率小于死亡率
C.當種群達到c點后,種內斗爭的程度最激烈
D.從b~c相對于a~b的變化過程中,其天敵捕食成功率將會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.胰島細胞的內分泌活動的協(xié)調有利于維持血糖平衡.
(1)支配胰島細胞的交感神經興奮時,其末梢釋放的去甲腎上腺素促進胰島A細胞的分泌,卻抑制胰島B細胞的分泌,原因是胰島A、B細胞與去甲腎上腺素結合的受體不同.
(2)胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌,驗證此現(xiàn)象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等體積生理鹽水,測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖的濃度.為使實驗結果更明顯,實驗過程中應將血糖維持在比正常濃度稍低(填“稍高”或“稍低”)的水平.
(3)用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后,每隔30min檢測其血糖濃度,結果見表.請在答題卡指定位置的坐標圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖,并根據血糖濃度變化在同一坐標圖上畫出胰島素濃度變化趨勢的曲線圖.
時間/min0306090120150
血糖濃度/mg•mL-10.751.251.100.900.750.75
(4)胰島B細胞含有與病毒相似的抗原,若人體感染該病毒,自身免疫系統(tǒng)在消滅病毒時可破壞胰島B細胞,引起Ⅰ型糖尿病,該病可通過注射胰島素治療.用基因工程技術生產胰島素的主要步驟:獲取胰島素A、B鏈基因,構建含目的基因的表達載體,將其導入感受態(tài)的大腸桿菌,篩選可穩(wěn)定表達的菌株.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.miRNA是真核細胞中的一類內源性的具有調控功能但不編碼蛋白質的短序RNA.成熟的miRNA組裝成沉默復合體,識別某些特定的mRNA(靶RNA)進而調控基因的表達.請據圖分析回答:

(1)圖甲中②過程的原料是核糖核苷酸,tRNA具有運輸氨基酸的功能.
(2)圖乙對應于圖甲中的過程④(填序號),編碼賴氨酸的密碼子為AAA.圖乙中涉及的堿基配對方式有A-U、C-G.
(3)miRNA是轉錄(填名稱)過程的產物.作用原理推測:miRNA通過識別靶RNA并與之結合,通過引導沉默復合體使靶RNA降解;或者不影響靶RNA的穩(wěn)定性,但干擾靶RNA識別密碼子,進而阻止翻譯過程,如圖乙所示.
(4)最近的研究發(fā)現(xiàn),miRNA表達與多種癌癥相關,某些miRNA起著與抑癌基因類似的功能.據此推測罹患癌癥的可能原因是轉錄mRNA的相關DNA片段受損(或miRNA缺失、不足或miRNA功能受阻或合成的miRNA被迅速降解).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.興奮在神經細胞間的傳遞方向是( 。
A.樹突--另一個神經元的樹突或細胞體
B.軸突--另一個神經元的軸突
C.軸突--另一個神經元的樹突或細胞體
D.樹突--另一個神經元的樹突

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.(1)從主鏈上看,兩條單鏈方向相反,堿基關系符合堿基互補配對原則.
(2)圖中5表示脫氧核糖,6表示磷酸,7表示胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸.
(3)DNA復制時解旋酶作用于9(用序號表示).
(4)如果有一個含有300個堿基對的某DNA分子片段,其中共有鳥嘌呤100個,則該片段中共含腺嘌呤200個.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為了探究酵母菌呼吸作用類型,請根據所給的實驗材料和用具設計實驗.
(1)實驗目的:探究酵母菌的呼吸作用類型.
(2)實驗原理:酵母菌是兼性厭氧菌,既能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸,但產物不同.
(3)實驗材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶五只、彎曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、溴麝香草酚藍水溶液、酸性重鉻酸鉀溶液、凡士林.(提示:假設酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物)
(4)實驗方法步驟:
①將實驗材料和用具按如圖(一)、(二)安裝好.

②C瓶中加入NaOH溶液,目的是吸收空氣中二氧化碳,圖(一)、(二)往AB兩瓶中分別加入等量酵母菌培養(yǎng)液,圖(一)、(二)DE兩瓶中分別加入等量澄清石灰水.
③一段時間后觀察溶液渾濁程度變化情況.
(5)結果預測和結論:
若圖(一)、(二)中澄清石灰水都變渾濁且圖(一)中渾濁程度比圖(二)中大,則說明有氧呼吸產生二氧化碳比無氧呼吸產生的多.也可將澄清石灰水換成溴麝香草酚藍水溶液
觀察溶液顏色由藍變綠,再變黃所用的時間長短.
(6)進一步探究:如果要進一步檢測酵母菌細胞呼吸產物中有無酒精,常用試劑是橙色的重鉻酸鉀.若顏色變?yōu)榛揖G色,說明有酒精產生.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.為探究大氣CO2濃度上升及紫外線(UV)輻射強度增加對農業(yè)生產的影響,研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2濃度處理番茄幼苗,直到果實成熟,測定了番茄株高及光合作用相關生理指標,結果如表.請分析回答:
分組及實驗處理株高(cm)葉綠素含量
(mg•g-1
光合速率
(μmol•m-2•s-1
15天30天45天15天30天45天
A對照(自然條件)21.535.254.51.652.02.08.86
BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV照射和 CO2濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
(1)光合作用中,CO2在葉綠體基質中與C5(RuBP)結合,形成的C3被NADPH還原成葡萄糖等有機物,這樣光能就轉化為葡萄糖分子中的化學能.
(2)據表分析,C組光合速率明顯高于對照組,其原因一方面是由于CO2濃度倍增,加快了暗反應的速率;另一方面是由于葉綠素含量增加,使光反應速率也加快.D組光合速率與對照相比無顯著差異,說明CO2濃度倍增對光合作用的影響可以抵消(緩解、抑制)UV輻射增強對光合作用的影響.
(3)由表可知,CO2濃度倍增可以促進番茄植株生長.有研究者認為,這可能與CO2參與了植物生長素的合成啟動有關.要檢驗此假設,還需要測定A、C組植株中生長素的含量.若檢測結果是C組生長素含量大于A組,則支持假設.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下表是關于物質檢測的內容,其中正確的是( 。
選項待檢測的物質使用試劑呈現(xiàn)顏色
A花生種子中的脂肪蘇丹Ⅳ染液橘黃色
B馬鈴薯中的淀粉斐林試劑磚紅色
CDNA健那綠染液綠色
DRNA吡羅紅紅色
A.AB.BC.CD.D

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