生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、細(xì)胞中含有多種多樣的細(xì)胞器
B、酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能發(fā)揮催化作用
C、細(xì)菌只有寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才能生活
D、所有生物只有依賴細(xì)胞才能完成生殖發(fā)育等生命活動(dòng)
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物通過各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)．
解答： 解：單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物通過各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)，非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖，所以生物的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的作用，解題關(guān)鍵是理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是個(gè)復(fù)雜過程，具有神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等機(jī)制．如圖甲表示反射弧，圖乙表示病原體侵入人體后發(fā)生的特異性免疫過程．請據(jù)圖回答：
（1）圖甲中c方框內(nèi)所代表的是
 
，此處神經(jīng)興奮傳遞的特點(diǎn)是
 
．
（2）美國研究人員最新發(fā)現(xiàn)認(rèn)為，成年人大腦中有一種pirb蛋白質(zhì)能阻止大腦神經(jīng)元之間生成新的連接，這將可能影響成年人的
 
（瞬時(shí)記憶/短時(shí)記憶/長時(shí)記憶），從而在生理上減緩了成人接受新事物的速度．
（3）切斷e處后，直接刺激f，f仍會(huì)發(fā)生收縮，這是否屬于反射？
 
．為什么？
 
．
（4）圖乙所示的是
 
免疫過程．該免疫過程中，細(xì)胞b可分泌
 
促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化．
（5）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過程的主要途徑是
 
（用圖甲中數(shù)字表示）．
（6）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是
 
細(xì)胞（填寫圖中字母），該細(xì)胞在
 
內(nèi)分化成熟．

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科目：高中生物 來源： 題型：

OMP是人體自己能夠分泌的具有促進(jìn)骨形成和蛋白質(zhì)合成等生物學(xué)效應(yīng)的蛋白質(zhì)--胰島素樣生長因子，牛奶過量添加能增加患多種癌癥的風(fēng)險(xiǎn)．下列關(guān)于OMP敘述不正確的是（　　）
A、OMP和胰島素都在細(xì)胞內(nèi)的核糖體中合成
B、和胰島素一樣，OMP即能通過注射也能口服來發(fā)揮作用
C、OMP具有調(diào)節(jié)代謝的功能，其調(diào)節(jié)機(jī)制也有反饋調(diào)節(jié)
D、過量的OMP使原癌基因被激活，屬于化學(xué)致癌因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，授予美國科學(xué)家理查德?阿克塞爾和琳達(dá)?巴克，以表彰兩人在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方面研究中做出的貢獻(xiàn)．如圖為嗅覺受體細(xì)胞膜的模式圖，下列有關(guān)對該圖描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A為蛋白質(zhì)分子
B、C為多肽，其基本單位是氨基酸
C、在作為載體時(shí)A一般需要通過變形
D、B為磷脂雙分子層，為細(xì)胞膜的基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是（　　）
①水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁
②水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜
③蔗糖分子通過細(xì)胞壁
④水分子或其他溶劑分子通過液泡膜．
A、①②③B、②④C、③④D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

比較動(dòng)物激素和植物激素的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、都是由內(nèi)分泌腺分泌的
B、對新陳代謝和生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用
C、體內(nèi)含量極少
D、都是活細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中①、②、③表示神經(jīng)元．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中共有突觸7個(gè)，完整神經(jīng)元3個(gè)
B、在A處給一個(gè)適宜的刺激，興奮可沿著3條途徑傳到B處
C、A處給一個(gè)適宜的刺激，其中耗時(shí)最長的一條途徑經(jīng)過5個(gè)突觸
D、圖中①②③有的可能為抑制性神經(jīng)元，也可能是興奮性神經(jīng)元

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科目：高中生物 來源： 題型：

清除田間雜草和魚塘中肉食性的“黑魚”，用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析，其目的是（　　）
A、保持生物群落的單一性
B、使物質(zhì)和能量盡快地流動(dòng)
C、保持生態(tài)平衡
D、調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核生物的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)菌都是異養(yǎng)生物
B、藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，具有葉綠體
C、大腸桿菌既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次
D、原核生物沒有染色體，但有多種細(xì)胞器

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